Teoria wychowania 380-DN5-1TWY
Kierunek studiów: - PiW
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: studia niestacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy/ moduł treści ogólnouczelniany
Dziedzina nauki: Pedagogika
1 rok PiW NJ sem.letni
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 8h – wykład, 7h - ćwiczenia
Metody dydaktyczne: wykład, pogadanka, pokaz, inscenizacja, dyskusja, praca z tekstem
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w wykładach 8 godz.
- udział w ćwiczeniach 7 godz.
- udział w konsultacjach: 29 godz.
- przygotowanie do zajęć: 15 godz.
- przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń: 10 godz.
- przygotowanie do egzaminu: 20 godz.
- udział w egzaminie: 1 godz.
Liczba punktów ECTS 3 w tym:
- wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela: 45 godz. = 1,5 ECTS
- nie wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela 45 godz. = 1,5 ECTS
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: |
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
WIEDZA, absolwent zna i rozumie:
KA7_WG2 - klasyczne i współczesne teorie rozwoju wychowania oraz ich wartości aplikacyjne, a także potrafi je krytycznie oceniać i twórczo z nich korzystać;
KA7_WK6 - główne środowiska wychowawcze, ich specyfikę i procesy w nich zachodzące;
UMIEJĘTNOŚCI, absolwent potrafi:
KA7_UW1 - obserwować sytuacje i zdarzenia pedagogiczne, analizować je z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponować rozwiązania problemów;
KA7_UO3 - identyfikować spontaniczne zachowania dzieci lub uczniów jako sytuacje wychowawczo-dydaktyczne i wykorzystywać je w procesie edukacji oraz realizacji celów terapeutycznych;
Kryteria oceniania
Zaliczenie wykładu: egzamin pisemny
Zaliczenie ćwiczeń: kolokwium pisemne
Literatura
Braun – Gałkowska M., W tę samą stronę. Książka dla nauczycieli o wychowaniu i lekcjach wychowawczych, Warszawa 1994.
Braun-Gałkowska M., Gutowska A. (red.), W tę samą stronę. Antologia tekstów do lekcji wychowawczych, t. 1 i 2, Warszawa 1994.
Dakowicz L. A., Świat wartości przyszłych nauczycieli. Studium socjologiczne na podstawie badań studentów specjalizacji nauczycielskiej Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2006.
Dymara B., Cholewa – Gałuszka B., Kochanowska E., Sztuka bycia człowiekiem: wychowanie a poszukiwanie wartości i sensów życia, Kraków 2011.
Górniewicz J., Teoria wychowania. Wybrane problemy, Olsztyn 2008.
Łobocki M., Teoria wychowania w zarysie, Kraków 2004.
Nowak M., Teorie i koncepcje wychowania, Warszawa 2008.
Tyrała P., Teoria wychowania. Bliżej uniwersalnych wartości i realnego życia, Toruń 2001.
Śliwerski B., Teoretyczne i empiryczne podstawy samowychowania, Kraków 2010.
Śliwerski B., Współczesne teorie i nurty wychowania, Kraków 2015.
Zarzecki L., Teoretyczne podstawy wychowania, Jelenia Góra 2012.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: