Edukacja matematyczna 380-DN5-3BHL

KA7_WG2 - student uzasadnia zastosowanie wybranych zagadnień z klasycznych i współczesnych teorii rozwoju człowieka, wychowania, uczenia się i nauczania lub kształcenia w projektowanych przez siebie sytuacjach edukacyjnych dotyczących realizacji treści nauczania w ramach edukacji matematycznej w klasach 1-3
KA7_WG6 – omawia metodykę organizacji procesu uczenia się matematyki uczniów edukacji wczesnoszkolnej
KA7_UW3 – wykorzystuje w projektowanych sytuacjach edukacyjnych różnorodne sposoby organizowania środowiska uczenia się i nauczania, z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i możliwości poszczególnych uczniów oraz klasy
KA7_UW4 – trafnie dobiera, tworzy, testuje i modyfikuje materiały, środki oraz metody adekwatnie do założonych celów edukacyjnych
KA7_UW6 - funkcjonalnie posługuje się pojęciami z zakresu edukacji matematycznej
KA7_KK4 – dokonuje autorefleksji nad dyspozycjami i posiadanymi kompetencjami merytorycznymi i metodycznymi

egzamin pisemny, zaliczenie ustne

Dąbrowski M., Pozwólmy dzieciom myśleć! O umiejętnościach matematycznych polskich trzecioklasistów, Warszawa 2009.
Dąbrowski M., (Za) trudne, bo trzeba myśleć, Warszawa 2013.
Dudel B., Zajączkowska K., MultiZegar. Nauka pomiaru czasu., Gdańsk 2019.
Dudel B., Zajączkowska K., Uczymy się matematyki z „Magicznym Drzewem”, Opole 2022.
Filip J., Rams T., Dziecko w świecie matematyki, Kraków 2000.
Jaworska M., Jędrzejewska M., Nawrocka K., Dziecinnie prosta matematyka., Otwieramy przed dziećmi drzwi do matematycznego świata, Warszawa 2019.
Kalinowska A., Pozwólmy dzieciom działać. Warszawa 2010.
Kalinowska A. (red.), Wczesnoszkolna edukacja matematyczna – ograniczenia i ich przełamywanie, Olsztyn 2013.
Kalinowska A., Poznawczy i kulturowy wymiar dezintegracji wczesnoszkolnych pojęć matematycznych (w:) Klus-Stańska D. (red.) (Anty)edukacja wczesnoszkolna, Kraków 2014.
Klus-Stańska D., Kalinowska A., Rozwijanie myślenia matematycznego młodszych uczniów, Warszawa 2004.
Nawolska B., Żądło-Treder J., Dziecko w świecie miary, Kraków 2020.
Oszwa U., Lęk przed matematyką, Lublin, 2020.
Nowak-Łojewska A., Wybrane obszary edukacji matematycznej dzieci. Poradnik dla nauczyciela klas I-III. Warszawa 2015.
Nowik J., Kształcenie matematyczne w edukacji wczesnoszkolne, Opole 2011.
Płocki A., Krecha I. (red.) Matematyka w przyrodzie i sztuce – matematyka, przyroda i sztuka w kształceniu powszechnym, Nowy Sącz 2012.
Siwek H., Nauczanie czynnościowe matematyki, Warszawa 1998.
Skarbek K., Uzdolnienia matematyczne u dzieci. Co pozwala rozwinąć skrzydła dzieciom uzdolnionym matematycznie? Kraków 2020.
Skura M., Dziecięce strategie rozwiązywania zadań matematycznych w przedszkolu i w pierwszych latach nauczania szkolnego, Warszawa 2008.
Skura M., Lisicki M., Gen liczby. Jak dzieci uczą się matematyki, Warszawa 2018.
Treliński G., Kształcenie matematyczne w systemie zintegrowanym w klasach I-III, Kielce 2004.
Wojnowska M., Między przekazem a odkryciem. Twórcze sposoby na rozwiązywanie zadań matematycznych przez dzieci. Kraków 2007.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 380-DN5-3BHL w USOSweb