Podstawy edukacji językowej 380-DN5-3JDW

Profil studiów - ogólnoakademicki
Forma studiów - niestacjonarne
Rodzaj przedmiotu - obowiązkowy
Moduł 6 Moduł kompetencje merytoryczne nauczyciela przedszkola i klas I-III
Dziedzina i dyscyplina: dziedzina - nauki nauki społeczne, dyscyplina - pedagogika
Rok studiów/semestr - III rok studiów I stopnia, semestr zimowy
Wymagania wstępne - brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć - 8 godzin wykład; 7 - ćwiczenia; razem 15 godzin
Metody dydaktyczne oraz ogólna forma zaliczenia - wykład, konwersacja, warsztaty grupowe, konsultacje.
Formy zaliczenia przedmiotu: pisemne
Punkty ECTS - 3
Bilans nakładu pracy studenta :
Udział w wykładach - 15 godzin
ćwiczeniach – 15 godz.
konsultacje - 15 godz.
Praca własna studenta, przygotowanie do zajęć - 25 godz.
przygotowanie do egzaminu – 20 godz.
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 45 godzin - 1,5 ECTS
Punkty uzyskiwane w ramach zajęć związanych z prowadzoną w uczelni działalnością naukową w dyscyplinie(ach), do których przyporządkowany jest kierunek studiów dla studiów o profilu ogólnoakademickim - 3 ECTS

W cyklu 2023:

Cele przedmiotu:
• Ukazanie znaczenia języka w edukacji polonistycznej.
• Usprawnienie umiejętności opisywania zjawisk językowych.
• Zapoznanie z językiem jako systemem znaków.
• Uzupełnienie i usystematyzowanie obszarów wiedzy z gramatyki opisowej języka polskiego.
• Doskonalenie umiejętności przekładu wiedzy z podstaw języka polskiego na grunt praktyki edukacyjnej,
• Uwrażliwienie na dbałość o poprawność językową.
Treści przedmiotu:
• Historia językoznawstwa. Działy lingwistyki.
• Znak językowy jako istota edukacji polonistycznej.
• Budowa i funkcje narządów mowy. Głoska a litera. Podział i klasyfikacja głosek. Sylaba. Akcent wyrazowy i zdaniowy.
• Podział wyrazów na części mowy.
• Fleksja. Rozbiór gramatyczny zdania.
• Słowotwórstwo. Rodziny wyrazów. Wyrazy podstawowe i pochodne.
• Składnia. Części zdania. Rodzaje zdań. Rozbiór logiczny zdania.
• Zasady polskiej ortografii.
• Nowe kierunki w językoznawstwie współczesnym.

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Założenia (opisowo)

Student przed rozpoczęciem zajęć powinien posiadać wiadomości z zakresu historii języka, gramatyki na poziomie szkoły średniej, kompetencje komunikacyjne umożliwiające sprawne formułowanie wypowiedzi ustnej i pisemnej. Powinien dysponować wiedzą i umiejętnościami z zakresu pedagogiki i psychologii odnoszącymi się do kwestii mającymi związek z rozwojem mowy i języka.

Koordynatorzy przedmiotu

Anetta Strawińska

Tryb prowadzenia przedmiotu

W cyklu 2024:

mieszany: w sali i zdalnie
w sali

W cyklu 2025:

mieszany: w sali i zdalnie
w sali

Ogólnie:

w sali
mieszany: w sali i zdalnie

W cyklu 2023:

mieszany: w sali i zdalnie
w sali

Efekty kształcenia

Student:
KA7_WG13 - posiada wiedzę przedmiotową umożliwiającą jej aplikację w projektowaniu działań w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolne
KA7_UW6 - funkcjonalnie posługuje się pojęciami z zakresu wybranego obszaru wiedzy
KA7_UK2 - poprawnie posługuje się językiem polskim i obcym oraz wykazuje się troskę o kulturę i etykę wypowiedzi własnej, dzieci lub uczniów;
KA7_KK4 - zdolny jest do autorefleksji nad dyspozycjami i posiadanymi kompetencjami merytorycznym

Kryteria oceniania

Podstawą zaliczenia przedmiotu jest ocena w stopniu z ćwiczeń oraz obecność na wykładach (90%). Te dwa elementy są konieczne do przystąpienia do egzaminu. Przewidziany jest egzamin pisemny
Kryteria oceniania:
0-50% pkt. - ndst
51-60% pkt. - dst
61-70% - dst plus
71-80% pkt. - db
81-90% pkt. - db plus
91-100% pkt. – bdb
Egzamin pisemny składa się z 3 pytań i jednego zagadnienia dla chętnych. Pytania ogólne dotyczą przede wszystkim wyjaśnienia pojęć, objaśnienia przyczyn błędów językowych. Pytanie szczegółowe ma na celu sprawdzenie znajomości specyfiki wybranego działu gramatyki. pytanie dla chętnych ma na celu sprawdzenie praktycznej znajomości określonego zagadnienia.
Egzamin poprawkowy odbywa się w formie ustnej

Literatura

Bańko M. (red.), Polszczyzna na co dzień, Warszawa 2020.
Cegieła A., Markowski A., Z polszczyzną za pan brat, Warszawa 1982.
Gawdzik W. (Profesor Przecinek), Ortografia i gramatyka na wesoło, Warszawa 1990.Dubisz S. Nauka o języku dla polonistów, Warszawa1998
Bańko M., Wykłady z polskiej fleksji, Warszawa 2002.
Buttler D., Kurkowska H., Satkiewicz H., Kultura języka polskiego. Zagadnienia poprawności leksykalnej. (Słownictwo rodzime), Warszawa 1982.
Długosz-Kurczabowa K., Dubisz S., Gramatyka historyczna języka polskiego, Warszawa 1998.
Grzegorczykowa R., Wykłady z polskiej składni, Warszawa 1998.
Jędrzejko E., Kita M., Gramatyka polska. Podstawy wiedzy o budowie języka polskiego, Warszawa 2000.
Nagórko A., Zarys gramatyki polskiej (ze słowotwórstwem) , wyd. 4, Warszawa 2000.
Ostaszewska D., Tambor J., Podstawowe wiadomości z fonetyki i fonologii współczesnego języka polskiego, Kraków 1990 i nast. wyd.
Podracki J., Składnia polska. Książka dla nauczycieli, studentów i uczniów, Warszawa 1997.
Saloni Z., Świdziński M., Składnia współczesnego języka polskiego, Warszawa 1981 i nast. wyd.
Strutyński J., Gramatyka polska. Wprowadzenie, fonetyka, fonologia, morfologia, składnia, wyd. 3, Kraków 1999.

W cyklu 2023:

W cyklu 2024:

W cyklu 2025:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 380-DN5-3JDW w USOSweb