Podstawy edukacji społeczno - przyrodniczej 380-DN5-3JEA
Forma studiów: niestacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy - M_6
dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne; pedagogika
Rok studiów/semestr: III/5
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin wykładów - 8h
Liczba godzin ćwiczeń - 7h
Metody dydaktyczne: konsultacje, referat, dyskusja, projekt, prezentacje
Punkty ECTS: 3
Bilans nakładu pracy studenta:
udział w wykładach: 8h
udział w ćwiczeniach: 7h
przygotowanie do zajęć (ćwiczeń i wykładów): 35h
udział w konsultacjach: 2h
przygotowanie pracy i zaliczenia wykładów: 21h
zaliczenie: 2h
wskaźniki ilościowe:
- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela – 17 h - ECTS - 2
- niewymagające bezpośredniego udziału nauczyciela - 58 h - ECTS - 1
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: | W cyklu 2023: |
Efekty kształcenia
Zakładane efekty uczenia się – Student/Studentka:
KA7_WG11 Dysponuje wiedzą dotyczącą różnych dziedzin wiedzy umożliwiającą konstruktywne jej wykorzystanie w edukacji dziecka (praca zaliczeniowa, wypowiedzi ustne)
KA7_WK9 Analizuje środowisko społeczne i przyrodnicze pod kątem wykorzystania jego zasobów w edukacji dziecka, z uwzględnieniem ich specyfiki i procesów w nich zachodzących (wykonanie zadań, wypowiedzi ustne)
KA7_UO1 Projektuje zadania edukacyjne rozwijające kompetencje kluczowe dzieci/uczniów w środowisku społecznym i przyrodniczym, a szczególnie kreatywność innowacyjność i umiejętność samodzielnego oraz zespołowego rozwiązywania problemów (preentacja pomysłów, udział w dyskusji)
KA7_UU2 Tworzy sytuacje wychowawczo-dydaktyczne i wykorzystuje je w procesie motywowania dzieci/uczniów do poznawania środowiska w którym żyją oraz nauki i pracy nad sobą, analizuje ich skuteczność oraz modyfikuje działania w celu uzyskania pożądanych efektów wychowania i kształcenia (ocena za znajomość literatury, samoocena)
Kryteria oceniania
wykład, wykład konwersatoryjny, pokaz
ćwiczenia: metoda ćwiczeń, dyskusja, pokaz, obserwacja
Przedmiot kończy się:
- zaliczeniem pisemnym w stopniu (wykładów i ćwiczeń).
Nieobecności na zajęciach należy zaliczyć w formie ustalonej z prowadzącym.
Literatura
Literatura podstawowa:
TuszyńskaL. (2018). Pedagogika zrównoważonego rozwoju z przyrodą w tle. Toruń, Wydawnictwo Adam Marszałek.
Parlak, M. (2012) Wiedza przyrodnicza uczniów klas I-III szkoły podstawowej w zintegrowanym systemie edukacji wczesnoszkolnej Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego.
Symonides E. (2008). Ochrona przyrody Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego
Dyduch-Falniowska A. (red.) (2001). Mówić o przyrodzie : zintegrowana wizja przyrody (podręcznik dla studentów). Kraków : Instytut Ochrony Przyrody PAN
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: