Aktywność intelektualna dziecka 380-DN5-3JEC
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika
Rok studiów/semestr: III/6
Wymagania wstępne (tzw. sekwencyjny system zajęć i egzaminów): pedagogika przedszkolna
Liczba godzin: 8 (w) i 14 (ćw)
Metody dydaktyczne: dyskusja, wykład, opis, praca z książką
dyskusja, metoda zajęć praktycznych, metoda problemowa, metoda symulacyjna, metoda projektu
Punkty ECTS: 4.0
Bilans nakładu pracy studenta:
Rodzaje aktywności:
udział w wykładach - 8h
udział w ćwiczeniach - 14h
przygotowanie do ćwiczeń - 30h
przygotowanie do realizacji projektu - 24h
udział w konsultacjach związanych z zajęciami - 2h
przygotowanie do egzaminu- 20h
egzamin - 2h
Wskaźniki ilościowe:
-Wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 26h, ECTS 1.0
-Zajęcia niewymagające udziału bezpośredniego nauczyciela - 74h ECTS 3.0
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
KA7_WG6 Student poszerza wiedzę dotyczącą metodyki wykonywania zadań – normy, procedury i dobre praktyki stosowane w procesie stymulowania aktywności i samodzielności poznawczej dzieci – sposób weryfikacji: egzamin.
KA7_UW3 Student wykorzystuje w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne sposoby organizowania środowiska uczenia się i nauczania, z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i możliwości poszczególnych dzieci lub uczniów oraz grupy - sposób weryfikacji: egzamin.
KA7_UW4 Student uczy się dobierać, tworzyć, testować i modyfikować materiały, środki oraz metody, wykorzystywane w procesie identyfikowania oraz rozbudzania zainteresowań i zdolności poznawczych dzieci - sposób weryfikacji: krytyczna analiza programów edukacyjnych i projektowanie działań zgodnie ze zdobytą wiedzą.
KA7_UO2 Student rozwija kompetencje kluczowe dzieci lub uczniów, w szczególności kreatywność, krytyczną refleksję i umiejętność samodzielnego oraz zespołowego rozwiązywania problemów - sposób weryfikacji: wypowiedź ustna Studenta.
KA7_KK2 Student jest gotów do budowania relacji opartej na wzajemnym zaufaniu między wszystkimi podmiotami procesu wychowania i kształcenia, w tym rodzicami lub opiekunami dziecka lub ucznia, oraz włączania ich w działania sprzyjające efektywności edukacyjnej – sposób weryfikacji: samoocena Studenta.
Kryteria oceniania
Zaliczenie ćwiczeń na ocenę.
Egzamin pisemny po semestrze 6 w zakresie tematyki realizowanej w ramach przedmiotu (wykłady i ćwiczenia).
Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń.
Warunkiem uzyskania zaliczenia przedmiotu jest pozytywna ocena z egzaminu.
Formy pomiaru/oceny pracy studenta: ocena pracy egzaminacyjnej z zastosowaniem skali ocen od 2.0 do 5.0.
Literatura
Płóciennik E. (2016), Rozwijanie mądrości w praktyce edukacyjnej, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź..
Filipiak, E. (2015) (red.). Nauczanie rozwijające we wczesnej edukacji według Lwa S. Wygotskiego. Od teorii do zmian w praktyce, Bydgoszcz.
Muchacka, B. (1999). Stymulowanie aktywności poznawczej dzieci w przedszkolu, Kraków.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: