Edukacja techniczna 380-DN5-4BHU

Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Wydział Nauk o Edukacji
Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna
Poziom kształcenia: jednolite studia magisterskie
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika
ECTS: 3 punkty
Język przedmiotu: język polski
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, Moduł _7 Kompetencje metodyczne nauczyciela przedszkola i szkoły
Rok studiów /IV rok/ VII semestr
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin dydaktycznych – 30 godzin, w tym: 15 godzin wykładów, 15 godzin ćwiczeń
Bilans nakładu pracy studenta –7 h ćwiczenia, 8 h wykłady, 10 h konsultacje, praca własna studenta 50 h (przygotowanie do ćwiczeń, przygotowanie do zaliczenia przedmiotu)
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami: wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciel - 25 h - 1 ECTS
niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem - 50 h - 2 ECTS

W cyklu 2024:

Forma studiów: stacjonarne
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika
ECTS: 3 punkty
Język przedmiotu: język polski
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, Moduł _7 Kompetencje metodyczne nauczyciela przedszkola i szkoły
Rok studiów /IV rok/ VII semestr
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin dydaktycznych – 30 godzin, w tym: 15 godzin wykładów, 15 godzin ćwiczeń
Bilans nakładu pracy studenta –7 h ćwiczenia, 8 h wykłady, 10 h konsultacje, praca własna studenta 50 h (przygotowanie do ćwiczeń, przygotowanie do zaliczenia przedmiotu)
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami: wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciel - 25 h - 1 ECTS
niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem - 50 h - 2 ECTS

W cyklu 2025:

W cyklu 2026:

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Koordynatorzy przedmiotu

Emilia Jakubowska

Efekty kształcenia

Studentka/Student:
-stosuje metodykę wykonywania zadań - normy, procedury i dobre praktyki stosowane w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wcześniej-KA7_WG6 (sposób weryfikacji: zaliczenie w formie pisemnej);
- wykorzystuje w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne sposoby organizowania środowiska uczenia się i nauczania, z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i możliwości poszczególnych dzieci, uczniów oraz grup-KA7_UW3 (sposób weryfikacji: konwersacja podczas wykładu, zaliczenie w formie pisemnej);
- dobiera, tworzy, testuje i modyfikuje materiały, środki oraz metody adekwatne do celów wychowania i kształcenia-KA7_UW4 (sposób weryfikacji: konwersacja podczas wykładu, zaliczenie w formie pisemnej);
- dokonuje autorefleksji nad dyspozycjami i posiadanymi kompetencjami merytorycznymi-KA7_KK4 (sposób weryfikacji: konwersacja podczas wykładu).

Kryteria oceniania

Formy zaliczenia przedmiotu:
ćwiczenia - zaliczenie na ocenę;

Zaliczenie ćwiczeń cząstkowe:
- obecność i aktywność podczas zajęć (zaliczenie nieobecność podczas konsultacji, przy czym nie więcej niż 50% godzin nieobecności umożliwia zaliczenie przedmiotu.

wykład - zaliczenie na ocenę

Literatura

LITERATURA PODSTAWOWA
1. Materiałoznawstwo, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2003.
2. Leksykon naukowo-techniczny, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, Warszawa 2001.
3. Drejer, F. (2010). Wychowanie do techniki dzieci w młodszym wieku szkolnym. Jelenia Góra: Kolegium Karkonoskie w Jeleniej Górze (Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa).
4. Kraszewski, K. (2001). Podstawy edukacji ogólnotechnicznej uczniów w młodszym wieku szkolnym. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej. Pobrane z: http://rep.up.krakow.pl/xmlui/bitstream/handle/11716/1715/PM314--Podstawy-edukacji- ogolnotechnicznej.pdf (01.10.19).
5. Skiba, J. (2015). Zajęcia techniczne w edukacji wczesnoszkolnej. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 3 (37), s. 87-104. DOI: 10.14632/eetp_37.6.
LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA
1. Czerwiński, W. (1968). Technologia materiałów do zajęć praktyczno-technicznych w szkole. Warszawa: Państwowe ZakładyWydawnictw Szkolnych.
2. Dąbrowski, A. (1982). Vademecum nauczyciela techniki. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
3. Furmanek, W. (1987). Podstawy wychowania technicznego. Rzeszów: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej.
4. Furmanek, W. (1992). Nauczanie techniki w klasach początkowych. Rzeszów: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej.
5. Furmanek, W. (2007). Jutro edukacji technicznej. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
6. Marszałek, A. (2001). Elektronika w edukacji technicznej dzieci i młodzieży. Rzeszów: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej. 7. Tofts, H., Annie, O. (1999). 50 pomysłów czyli Jak zrobić coś z papieru, masy papierowej, modeliny : wszystko co może wykonać dziecko. Poznań: Wydawnictwo Podsiedlik-Raniowski i Spółka.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 380-DN5-4BHU w USOSweb