Metody badań ilościowych 380-DN5-4IBM

Profil studiów: ogólnoakademicki
Poziom kształcenia: studia jednolite
Forma studiów: niestacjonarne
Rodzaj przedmiotu: przedmiot obowiązkowy, moduł 3 – przygotowanie kierunkowe
Rok studiów /semestr: IV rok studiów/semestr 7
Przedmioty wprowadzające: podstawy pedagogiki; podstawy metodologii nauk społecznych
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 8 godz. wykładów 10 godz. Ćwiczeń
Metody dydaktyczne: wykład interaktywny
Formy zaliczenia przedmiotu:
wykład – zaliczenie pisemne na ocenę;
Punkty ECTS: 2
Bilans nakładu pracy studenta:
Udział w zajęciach – 8g. + 10 g.
Udział w spotkaniach konsultacyjnych – 4g.
Zaliczenie ćwiczeń – 1g.
Zaliczenie wykładów – 1g.
Przygotowanie do spotkań ćwiczeniowych – 24 g.
Nakład pracy studenta związany z zajęciami: wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 18 godz. (1 ECTS);

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Założenia (opisowo)

Podstawowym celem przedmiotu jest przygotowanie Studentów do planowania i prowadzenia badań w paradygmacie ilościowym. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji: 1. Wiedza o pedagogice jako nauce oraz o naukach z nią współdziałających, jej strukturze i funkcjach. 2. Podstawowa wiedza o projektowaniu badań ilościowych w naukach społecznych i ich przeprowadzaniu. 3. Znajomość metod, technik i narzędzi badawczych stosowanych w badaniach społecznych. 4. Umiejętność krytycznej analizy realiów praktyki szkolnej, która poddawana jest badaniom. 5. Zaangażowanie i odpowiedzialność za stan własnego procesu uczenia się.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024:

Mirosław Sobecki

W cyklu 2025:

Sławomir Bartnicki

Efekty kształcenia

Student/ka:
- zna podstawowe tradycje paradygmatyczne badań społecznych, orientuje się w stanowiskach i podejściach metodologicznych, ma wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań uwzględniających specyfikę funkcjonowania dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym oraz jakość i zakres udzielanego wsparcia społecznego (KA7_WG5);
weryfikacja - test zaliczający wykład
- posiada umiejętności badawcze: rozróżnia orientacje w metodologii badań pedagogicznych, formułuje problemy badawcze, dobiera adekwatne metody i techniki i konstruuje narzędzia badawcze; opracowuje i interpretuje wyniki badań, wyciąga wnioski, wskazuje kierunki dalszych badań, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb, możliwości, uzdolnień każdego dziecka/ucznia pod względem planowania, realizacji i oceny spersonalizowanych programów kształcenia i wychowania (KA7_UW2);
weryfikacja - test zaliczający wykład
- ustala obszary swojej pracy wymagające modyfikacji i ciągłego doskonalenia (KA7_KR2)
weryfikacja - konsultacje po zaliczeniu wykładu (dla chętnych)

Kryteria oceniania

Wykład: zaliczenie pisemne na ocenę.

Literatura

Literatura podstawowa:
Brzeziński J. (1996). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: PWN.
Cohen, L., Manion, L., Morrison, K. (2007). Research Methods in Education. Sixth Edition. http://gtu.ge/Agro-Lib/RESEARCH%20METHOD%20COHEN%20ok.pdf
Creswell, J. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. 4th Edition. Los Angeles, London, New Dehli: SAGE.
Ferguson G.A., Takane Y., (2019). Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice, Warszawa: PWN.
Privitera, G. (2018). Statistics for the Behavioral Sciences. SAGE.
Rubacha K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Wieczorkowska G., Wierzbiński J. (2007). Statystyka. Analiza badań społecznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.
Literatura uzupełniająca:
Salkind, N. (2016). Statistics for People Who (Think They) Hate Statistics. SAGE.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 380-DN5-4IBM w USOSweb