Koncepcje nauczania i uczenia się języka obcego 380-DN5-5JKD
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Wydział Nauk o Edukacji
Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna
Poziom kształcenia: jednolite studia magisterskie
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: niestacjonarne
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika i psychologia, językoznawstwo
Język przedmiotu - polski
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, grupa zajęć_8
Rok studiów: V rok, IX semestr
Wymagania wstępne: zaliczony IV rok studiów
Liczba godzin dydaktycznych – 8h wykładów, 4h ćwiczeń
ECTS: 5 pkt (1 ECTS=30h)
Bilans nakładu pracy studenta:
udział w wykładach: 8h (0,26 ECTS)
udział w ćwiczeniach: 14h (0,46 ECTS)
udział w indywidualnych konsultacjach: 28h (0,93 ECTS)
udział w egzaminie: 5h (0,2 ECTS)
korespondencja ze studentem: 20 h (0,66 ECTS)
przygotowanie do zajęć, czytanie literatury i przygotowanie zadania projektowego / pisemnego / ustnego, przygotowanie się do egzaminu: 75h (2,5 ECTS)
Razem: 150h (5 ECTS)
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 75h (2,5 ECTS)
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: |
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
KA7_WG2, absolwent zna i rozumie klasyczne i współczesne teorie rozwoju człowieka, wychowania, uczenia się i nauczania lub kształcenia oraz ich wartości aplikacyjne, a także potrafi je krytycznie oceniać i twórczo z nich korzystać;
Sposób weryfikacji: obserwacja studenta, dyskusja
KA7_WG7, absolwent zna i rozumie znaczenie i możliwości celowego oraz różnorodnego wykorzystania zabawy w procesie wychowywania i kształcenia dzieci
Sposób weryfikacji: obserwacja studenta, dyskusja
KA7_UW3, absolwent potrafi wykorzystywać w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne sposoby organizowania środowiska uczenia się i nauczania, z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i możliwości poszczególnych dzieci lub uczniów oraz grupy;
Sposób weryfikacji: dyskusja, zadania projektowe
KA7_UK2, absolwent potrafi poprawnie posługiwać się językiem polskim i obcym oraz wykazywać troskę o kulturę i etykę wypowiedzi własnej, dzieci lub uczniów
Sposób weryfikacji: obserwacja studenta, dyskusja, zadania pisemne
KA7_KK4, absolwent jest gotów do autorefleksji nad dyspozycjami i posiadanymi kompetencjami merytorycznymi
Sposób weryfikacji: obserwacja studenta, dyskusja
KA7_KO2, absolwent jest gotów do porozumiewania się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk i o różnej kondycji emocjonalnej, dialogowego rozwiązywania konfliktów oraz tworzenia dobrej atmosfery dla komunikacji w grupie przedszkolnej i klasie szkolnej oraz poza nimi
Sposób weryfikacji: obserwacja studenta, dyskusja, zadania projektowe
Kryteria oceniania
Zaliczenie ćwiczeń na ocenę.
Egzamin
Literatura
D. Sikora-Banasik (red.), Wczesnoszkolne nauczanie języków obcych. Zarys teorii i praktyki, Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, Warszawa 2009.
A. Basińska, Teoria w praktyce, zeszyt 1, zestaw 8, ORE, Warszawa 2017.
J. Kic-Drgas, Dzieci a nauka języków obcych, „Języki obce. Metodyka” 2014.
H. Komorowska, Metodyka Nauczania Języków Obcych. Fraszka Edukacyjna. 2002.
H. Komorowska. Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych, Warszawa, Wydawnictwa CODN. 2009.
A. Sobczak, Nauka języka obcego dzieci w wieku przedszkolnym, „Studia Edukacyjne”, nr 21/2012.
Dodatkowe materiały udostępnione przez wykładowcę.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: