Podstawy psychologii ogólnej 380-DS5-1HEO

W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie:
A.3.W1. podstawowe pojęcia psychologii: procesy poznawcze, spostrzeganie, odbiór i przetwarzanie informacji, mowę i język, myślenie i rozumowanie, uczenie się i pamięć, rolę uwagi, emocje i motywacje w procesach regulacji
zachowania, zdolności i uzdolnienia, psychologię różnic indywidualnych –
różnice w zakresie inteligencji, osobowości, temperamentu i stylu
poznawczego;
A.3.W2. rozwój człowieka w cyklu życia, w tym proces rozwoju dziecka
w kolejnych okresach dzieciństwa: rozwój fizyczny, motoryczny i psychospołeczny, rozwój procesów poznawczych, społeczno-emocjonalny
i moralny, a także rozwój i kształtowanie osobowości; szczególne
uzdolnienia; normy rozwojowe (różnorodność ujęć), zjawisko dysharmonii
(asynchronii) rozwojowej, zaburzenia w rozwoju podstawowych procesów
psychicznych oraz teorie integralnego rozwoju dziecka lub ucznia;
A.3.W3. psychologiczne podstawy procesu uczenia się dzieci lub uczniów: modele uczenia się (koncepcje klasyczne, współczesne ujęcia w oparciu o wyniki badań neuropsychologicznych), metody i techniki uczenia się
z uwzględnieniem rozwijania metapoznania, trudności w uczeniu się, ich
przyczyny i strategie ich przezwyciężania, a także metody i techniki
identyfikacji oraz wspomagania rozwoju uzdolnień i zainteresowań;
A.3.W4. teorię spostrzegania społecznego i komunikacji: zachowania społeczne i ich uwarunkowania, sytuację interpersonalną, zagadnienia: empatii, zachowań asertywnych, agresywnych i uległych, postaw, stereotypów, uprzedzeń, negocjacji i rozwiązywania konfliktów, reguły współdziałania, procesy i role grupowe, bariery i trudności w procesie komunikowania się, techniki i metody usprawniania komunikacji z dzieckiem, a także mechanizmy
kształtowania się postaw dzieci lub uczniów;
A.3.W5. znaczenie autorefleksji i samorozwoju: zasoby własne w pracy nauczyciela – identyfikacja i rozwój, indywidualne strategie radzenia sobie
z trudnościami, zagadnienia stresu i nauczycielskiego wypalenia
zawodowego, potrzebę korzystania z informacji zwrotnych dotyczących
swojej pracy; podstawy psychologii twórczości i treningu myślenia
kreatywnego, trening komunikacyjny, style komunikowania się nauczyciela
z podmiotami edukacyjnymi oraz metody przezwyciężania barier
komunikacyjnych.

W zakresie umiejętności absolwent potrafi:
A.3.U1. obserwować procesy uczenia się dzieci lub uczniów i ich konteksty;
A.3.U2. obserwować zachowania społeczne i ich uwarunkowania;
A.3.U3. skutecznie i świadomie komunikować się z użyciem właściwej terminologii;
A.3.U4. rozpoznawać bariery i trudności udziału dzieci lub uczniów w różnych
formach aktywności;
A.3.U5. rozpoznawać potrzeby psychospołecznego wsparcia dziecka lub ucznia;
A.3.U6. zaplanować działania na rzecz rozwoju zawodowego.

W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do:
A.3.K1. autorefleksji nad dyspozycjami, zasobami i rozwojem zawodowym;
A.3.K2. wykorzystania zdobytej wiedzy psychologicznej do analizy zdarzeń
pedagogicznych;
A.3.K3. ciągłego doskonalenia swojej wiedzy merytorycznej i umiejętności
zawodowych.

Zaliczenie pisemne.
Egzamin pisemny.

Adler, R.B., Rosenfeld, L.B., Proctor II, R.F. (2007). Relacje interpersonalne. Proces porozumiewania się. Poznań: Dom Wydawniczy REBIS.
Dakowicz, A. (2008). Rozwiązywanie konfliktów i sztuka negocjacji. w: Psychologia biznesu. Wybrane zagadnienia, red. D. Frasunkiewicz, Białystok: Wydawnictwo WSFiZ, s. 67-80.
Maruszewski, T. (2011). Psychologia poznania. Umysł i świat. Gdańsk: GWP.
Nęcka, E. (2023). Psychologia. Wprowadzenie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.
Oleś, P.K. (2011). Wprowadzenie do psychologii osobowości. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.
Townend, A. (1991). Jak doskonalić asertywność. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo.
Zimbardo, P.G., Johnson, R.L., McCann, V. (2017). Psychologia. Kluczowe koncepcje. Motywacja i uczenie się. Tom 2. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 380-DS5-1HEO w USOSweb