Pedagogika społeczna 380-DS5-1PSP
Profil studiów - ogólnoakademicki.
Forma studiów - stacjonarne.
Rodzaj przedmiotu - kierunkowy.
Dziedzina i dyscyplina nauki - nauki społeczne.
Rok studiów/semestr - rok I, semestr II.
Wymagania wstępne (tzw. sekwencyjny system zajęć i egzaminów):
Podstawą do realizacji przedmiotu: Pedagogika społeczna jest wiedza dotycząca środowiska społecznego, środowiska wychowawczego oraz przemian jakie zachodzą we współczesnym świecie.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: wykład 15 godz. ćwiczenia 15 godz.
Metody dydaktyczne:
wykład: wykład z prezentacją multimedialną, dyskusja, konsultacje;
ćwiczenia: ocena aktywności studenta podczas zajęć, przygotowanie i prezentacja zagadnień z obszaru pedagogiki społecznej.
Punkty ECTS: 3.
Bilans nakładu pracy studenta:
2,0 pkt w obecności nauczyciela akademickiego (50 godz.): 15 (wykłady) +15 (ćwiczenia) + 20 (godziny konsultacyjne i egzamin)
1,0 pkt bez obecności nauczyciela akademickiego (25 godz.): 10 godzin przygotowanie do ćwiczeń, zaliczenie ćwiczeń) + 15 godz. (przygotowanie do egzaminu, egzamin)
|
W cyklu 2024:
Forma studiów - stacjonarne. |
W cyklu 2025:
Forma studiów - stacjonarne. |
W cyklu 2026:
Forma studiów - stacjonarne. |
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: | W cyklu 2023: |
Efekty kształcenia
KA7_WG2 – Student zna podstawową terminologię używaną w pedagogice i psychologii, rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych.
KA7_WK9 – Student ma wiedzę dotyczącą głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących.
KA7_UK2 – Student ma kompetencje międzykulturowe i glottodydaktyczne, pozwalające na efektywną pracę w środowiskach zróżnicowanych kulturowo oraz z dziećmi, dla których język polski jest drugim językiem.
KA7_UK4 – Student porozumiewa się z osobami z różnych środowisk i o różnej kondycji emocjonalnej, dialogowo rozwiązuje konflikty oraz tworzy dobrą atmosferę do komunikacji w grupie przedszkolnej/klasie szkolnej i poza nią.
KA7_UO4 – Student posiada kompetencje interpersonalne, pozwalające na budowanie relacji wzajemnego zaufania między wszystkimi podmiotami procesu wychowania i kształcenia; buduje prawidłowe więzi w środowiskach społecznych.
KA7_UO7 – Student rozpoznaje specyfikę środowiska lokalnego i regionalnego oraz podejmuje współpracę na rzecz dobra dzieci/uczniów i tego środowiska.
Kryteria oceniania
Przedmiot: Pedagogika społeczna kończy się egzaminem w formie pisemnej.
Literatura
Bąbska B., Rymsza M., Organizowanie społeczności lokalnej. Metodyka pracy środowiskowej (Poradnik II), Warszawa 2014, Centrum Wspierania Aktywności Lokalnej CAL.
Chrostowska B., Kantowicz E., Kurkowski C. (red.), Pedagogika społeczna wobec problemów współczesnej młodzieży. Polska pedagogika społeczna na początku XXI wieku, Toruń 2010.
Ciczkowska-Giedziun M., Kantowicz E. (red.), Pedagogika społeczna wobec problemów współczesnej rodziny. Polska pedagogika społeczna na początku XXI wieku, Toruń 2010.
Cichosz M., Pedagogika społeczna. Zarys problematyki, Kraków 2014, Oficyna Wydawnicza Impuls.
Cichosz M., O pedagogice społecznej i jej rozwoju. Wybrane zagadnienia, Kraków 2016.
Danilewicz W., Rodzina ponad granicami. Transnarodowe doświadczenia wspólnoty rodzinnej, Białystok 2010.
Danilewicz W. (red.), Oblicza współczesności w perspektywie pedagogiki społecznej, Warszawa 2009.
Danilewicz W., Sobecki M., Sosnowski T., Środowisko – zasoby – profesjonalizacja. Pedagogika społeczna wobec zmian przestrzeni życia społecznego, Warszawa 2013, Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Danilewicz W., Theiss W. (red.), Pedagogika społeczna wobec zagrożeń człowieka i idei sprawiedliwości społecznej, Warszawa 2014, Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Frąckowiak P. (red.), Pedagogika społeczna i oblicza wychowania czasu przemian, Gniezno 2011.
Grudziewska E., Mikołajczyk M. (red.), Wybrane problemy społeczne. Teraźniejszość – przyszłość, Warszawa 2018, Akademia Pedagogiki Specjalnej.
Henzler P., Skrzypczak B. (red.), Kim jest animator społeczny, Warszawa 2006, Centrum Wspierania Aktywności Lokalnej CAL.
Kawula S., Studia z pedagogiki społecznej, Olsztyn 1996.
Kawula S., Pedagogika społeczna: dzisiaj i jutro, Toruń 2012.
Kawula S. (red.), Pedagogika społeczna. Dokonania – aktualność – perspektywy, Toruń 2001.
Każde miejsce opowiada swoją historię, Lublin, Ośrodek „Brama Grodzka – Teatr NN”, dostęp: https://www.mazowieckieobserwatorium.pl/media/_mik/files/4507/kazde-miejsce-opowiada.pdf
Marynowicz-Hetka E. (red.), Pedagogika społeczna. Podręcznik akademicki, t. 1–2, Warszawa 2006, Wydawnictwo Naukowe PWN.
Mendel M. (red.), Miasto jak wspólny pokój. Gdańskie modi co-vivendi, Gdańsk 2015, Gdańskie Towarzystwo Naukowe; Instytut Kultury Miejskiej.
Odyniec K., Badacz jako obcy w terenie. Proces wżywania się w środowisko lokalne na podstawie dzienników badań terenowych, „Pedagogika Społeczna” 2019, nr 4(74), s. 283–299.
Odyniec K., Przebudzenia. Edukacyjny wymiar środowiska lokalnego na przykładzie badań w powiecie bialskim, Warszawa 2024, Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Pilch T., Sosnowski T., Zagrożenia człowieka i idei sprawiedliwości społecznej, Warszawa 2013, Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Sobecki M., Danilewicz W., Sosnowski T., Szkoła – kultura – tożsamość. Pedagogika społeczna wobec zmian przestrzeni życia społecznego, Warszawa 2013, Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Sosnowski T., Ojciec we współczesnej rodzinie. Kontekst pedagogiczny, Warszawa 2011, Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Sosnowski T., Ojcostwo w perspektywie pokoleniowej. Studium socjopedagogiczne, Warszawa 2018, Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Sosnowski T., Danilewicz W., Sobecki M., Pedagog jako animator w przestrzeni życia społecznego, Toruń 2016, Wydawnictwo Adam Marszałek.
Stowarzyszenie WIOSNA, Raport o biedzie. Biedańsk, Kraków 2025.
Theiss W. (red.), Mała ojczyzna. Kultura – edukacja – rozwój lokalny, Warszawa 2001, Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Theiss W., Edukacja i zaangażowanie. Sto lat pedagogiki społecznej w Polsce (1908–2008). Wprowadzenie, „Pedagogika Społeczna” 2018, nr 2(68), s. 9–34.
|
W cyklu 2024:
Literatura podstawowa: |
W cyklu 2025:
Literatura podstawowa: |
W cyklu 2026:
Literatura podstawowa: |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: