Zabawy i gry w pracy z dzieckiem 380-DS5-2JUF

- WIEDZY – Absolwent zna i rozumie:
O.W11 znaczenie i możliwości celowego oraz różnorodnego wykorzystania zabawy w procesie wychowywania i kształcenia dzieci;

Efekt szczegółowy:
C.W1. zróżnicowanie modeli ujmowania procesu wspierania rozwoju dziecka lub ucznia, w tym behawioralnego, konstruktywistycznego, emancypacyjnego; zadania edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej w zakresie wspierania rozwoju dziecka lub ucznia; proces adaptacji dziecka w przedszkolu i ucznia w szkole; strategie stymulowania aktywności poznawczej dziecka lub ucznia, zasady wykorzystywania zabawy do stymulowania rozwoju dziecka oraz rolę inicjacji: czytelniczej, teatralnej, muzycznej, plastycznej i technicznej; (sposób weryfikacji wykład: kolokwium pisemne; ćwiczenia: obserwacja zrealizowanych ćwiczeń/zadań przez Studenta);

- UMIEJĘTNOŚCI – Absolwent potrafi:
O.U8 skutecznie animować i monitorować realizację zespołowych działań edukacyjnych dzieci
lub uczniów, z wykorzystywaniem różnych rodzajów zabaw;

Efekty szczegółowe:
C.U3. wykorzystywać w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne sposoby organizowania środowiska uczenia się – w sali lub klasie, poza placówką systemu oświaty i w środowisku lokalnym, dostarczać dzieciom lub uczniom różnych źródeł, w tym za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnej, gromadzenia doświadczeń i okazji do zaangażowanego uczenia się; (sposób weryfikacji wykład: kolokwium pisemne; ćwiczenia: zadania przedmiotowe);
C.U5. organizować zabawy i zajęcia stymulujące aktywność poznawczą dzieci lub uczniów, wspólnotowe i kooperacyjne uczenie się, angażujące emocjonalnie, motywacyjnie i poznawczo wszystkie dzieci lub uczniów, wspierać ich adaptację do uczenia się we wspólnocie oraz identyfikować spontaniczne zachowania dzieci lub uczniów jako sytuacje wychowawczo-dydaktyczne i wykorzystywać je w procesie edukacji; (sposób weryfikacji wykład: kolokwium pisemne; ćwiczenia: ćwiczenia praktyczne i obserwacja Studenta podczas realizowanych ćwiczeń/zadań);

- KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH – Absolwent jest gotów do:
O.K1 posługiwania się uniwersalnymi zasadami i normami etycznymi w działalności zawodowej, kierując się szacunkiem dla każdego człowieka;

Efekt szczegółowy:
C.K1. kierowania się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, krytycyzmem oraz przyjęcia odpowiedzialności za integralny rozwój dzieci lub uczniów i podejmowane działania pedagogiczne; (sposób weryfikacji wykład: samoocena Studenta; ćwiczenia: wypowiedzi ustne podczas zajęć);

Zaliczenie zajęć na podstawie obecności na wykładach oraz kolokwium pisemnego.
Ilość punktów wymagana do zaliczenia przedmiotu: 51% maksymalnej liczby punktów możliwych do zdobycia za wykonanie zadań przewidzianych w trakcie realizacji przedmiotu.

Zaliczeniem ćwiczeń będzie:
- ocena aktywności studenta na zajęciach,
- ocena zleconych prac.
Zaliczeniem nieobecności będzie odpowiedź ustna lub referat na podany temat.

Ilość punktów wymagana do zaliczenia przedmiotu: 51% maksymalnej liczby punktów możliwych do zdobycia za wykonanie zadań przewidzianych w trakcie realizacji przedmiotu.
Punktacja:
91% -100% bdb
81% - 90% db+
71% - 80% db
61% - 70 % dst+
51% - 60% dst
50 % - ndst
Dopuszcza się 2 godz. nieobecności. Nieobecności należy zaliczyć w formie ustnej na indywidualnych konsultacjach w ciągu 3 tygodni.

1. Bilewicz – Kuźnia B. (red.) (2017), Zabawa i zabawka. Konteksty, wartości, znaczenia, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie – Skłodowskiej, Lublin.
2. Ciągi, M., Delac, S., Muller A. (2003), Czy wszystko mi wolno? Znaczenie swobodnych zabaw w przedszkolu, Kielce.
3. Miłek K. (2015), Zabawa jako obszar poznania dziecka, [w:] S.Guz, M. Centner – Guz, J. Zwierzchowska (red.), W trosce o rozwój i wczesną edukację dziecka, UMCS, Lublin.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 380-DS5-2JUF w USOSweb