Metodyka wychowania w przedszkolu cz. 1 380-DS5-3AJK1

KA_WG2 - charakteryzuje podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów
KA7_WG6 - charakteryzuje metodykę wykonywania zadań – normy, procedury i dobre praktyki stosowane w wychowaniu przedszkolnym
KA7_WG7 - tłumaczy znaczenie oraz dostrzega możliwości celowego i różnorodnego wykorzystania zabawy w procesie wychowywania i kształcenia dzieci
KA7_UW3 - uwzględnia w opracowywanych przez siebie projektach współczesne interdyscyplinarne badania nad dzieciństwem (Childhood Studies) dotyczące zagadnienia dobrostanu dziecka.
KA7_UW4 - dobiera, tworzy, testuje i modyfikuje materiały, środki oraz metody adekwatnie do celów wychowania i kształcenia.
KA7_UK2 - poprawnie posługuje się językiem polskim i obcym oraz wykazuje troskę o kulturę i etykę wypowiedzi własnej, dzieci.
KA7_UO3 - identyfikuje spontaniczne zachowania dzieci lub uczniów jako sytuacje wychowawczo-dydaktyczne i wykorzystuje je w procesie
edukacji oraz realizacji celów terapeutycznych
KA7_KK4 - wykazuje się autorefleksją nad dyspozycjami i posiadanymi kompetencjami merytorycznymi

Zaliczenie przedmiotu potwierdzi stopień osiągnięcia przez studenta zakładanych efektów uczenia się. Weryfikacja osiąganych efektów uczenia się kontrolowana jest na bieżąco w trakcie realizacji zajęć.
Wykład – warunkiem zaliczenia wykładu jest obecność na zajęciach (95% obecności).
Zaliczenie obejmuje: usprawiedliwienie ewentualnych nieobecności oraz wykonanie zadań zleconych (np. pisemne udzielenie odpowiedzi na pytania dotyczące treści wykładów).

Forma zaliczenia może być modyfikowana w zależności od szczególnych potrzeb Studentów.

Literatura:
Gruszczyk-Kolczyńska, E. (1989), Dlaczego dzieci nie potrafią uczyć się matematyki? Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych, Warszawa.
Jaszczyszyn, E. (2010), Modele edukacji czytelniczej w przedszkolu a gotowość do czytania i umiejętność czytania dzieci sześcioletnich, Białystok.
Leżańska, W., Płóciennik, E., (2021) Pedagogika przedszkolna z metodyką, Łódź.

Literatura uzupełniająca:
Karbowniczek J., Kwaśniewska M., Surma B., (2011), Podstawy pedagogiki przedszkolnej z metodyką, Kraków.
Polewczyk, I., (2013), Diagnozowanie i stymulowanie rozwoju percepcji słuchowej dzieci w wieku przedszkolnym, Warszawa.
Aktualna - Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego
Programy wychowania w przedszkolu (w wyborze)
Czasopisma dla nauczycieli: np. Wychowanie w Przedszkolu, Przedszkolne ABC, Bliżej Przedszkola

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 380-DS5-3AJK1 w USOSweb