Edukacja polonistyczna 380-DS5-3JBW
Profil studiów: ogólnoakademicki
Poziom studiów: jednolite studiamagisterskie
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika
Rok studiów/semestr: III rok, semestr 6
Wymagania wstępne: brak
Punkty ECTS: 5
Bilans nakładu pracy studenta:
udział w wykładach - 20 godzin
udział w ćwiczeniach: 30 godzin
Przygotowanie do ćwiczeń: 40 godzin
przygotowanie do egzaminu 30 godzin
egzamin - 2 godziny
udział w konsultacjach 1 godzin
Nakład pracy studenta związany z zajęciami: 123 - 5 ECTS
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 53 godzin 2 ECTS
niewymagający bezpośredniego udziału nauczyciela - 70 3 ECTS
Wykład ma za zadanie przedstawić studentom podstawowe kwestie natury teoretycznej i metodycznej odnoszące się do następującej tematyki:
Rola języka polskiego w edukacji wczesnoszkolnej; Nabywanie umiejętności językowych przez uczniów klas niższych szkoły podstawowej; Czytania dzieci w młodszym wieku szkolnym; Pisanie - opanowanie języka pisanego przez ucznia; Opracowanie tekstów w klasach I-III; Praca nad wypowiedzią pisemną w klasach I-III; Gramatyka i ortografia w edukacji wczesnoszkolnej; Stymulowanie aktywności językowej uczniów; Czytanie ze zrozumieniem na poziomie edukacji wczesnoszkolnej; Czytelnictwo dzieci w młodszym wieku szkolnym.
Opracowywana tematyka laboratoriów dotyczyć będzie:
Analizy efektów kształcenia w edukacji polonistycznej; Czytanie i pisanie w edukacji wczesnoszkolnej; 3. Ćwiczeń w mówieniu i pisaniu ( przegląd ćwiczeń w mówieniu i pisaniu), z zakresu ćwiczeń stylistycznych, słownikowo-frazeologicznych i syntaktycznych; Pracy z tekstem literackim; Opracowania poezji w klasach I-III: kategorie wierszy, sposoby ich opracowania, inscenizacje, dramatyzacje, improwizacje , praca nad ekspresją słowa; Form pracy z lekturą w klasach I-III; Ćwiczeń gramatycznych i ortograficznych;
Stylistycznych form wypowiedzi (opowiadanie, opis, sprawozdanie i notatka kronikarska), użytkowych form wypowiedzi w klasach I - III:( list, zaproszenie, zawiadomienie, ogłoszenie, życzenia, pamiętnik); Projektowania działań nauczyciela i aktywności uczniów służących rozwojowi umiejętności czytania, mówienia i pisania w różnych formach oraz kreatywności i twórczości uczniów; Oceniania postępów dziecka w zakresie edukacji polonistycznej, formy oceny, sposoby poprawiania błędów uczniowskich; Prezentacji materiałów dydaktycznych z uwzględnieniem zasobów platform edukacyjnych dla nauczycieli , projektowanie środków do zajęć z wykorzystaniem narzędzi do tworzenia interaktywnych treści.
|
W cyklu 2024:
Profil studiów: ogólnoakademicki Wykład ma za zadanie przedstawić studentom podstawowe kwestie natury teoretycznej i metodycznej odnoszące się do następującej tematyki: |
W cyklu 2025:
Profil studiów: ogólnoakademicki Wykład ma za zadanie przedstawić studentom podstawowe kwestie natury teoretycznej i metodycznej odnoszące się do następującej tematyki: |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: |
Efekty kształcenia
Student:
KA7_WG2 - wykorzystuje do projektowania aktywności uczniów znajomość klasycznych i współczesnych teorii rozwoju człowieka, wychowania, uczenia się oraz ich wartości aplikacyjne, a także potrafi je krytycznie oceniać i twórczo z nich korzystać;
KA7_WG6 - stosuje metodykę wykonywania zadań – normy, procedury i dobre praktyki stosowane w edukacji polonistycznej w klasach I-III;
KA7_UW3 - potrafi wykorzystywać w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne sposoby organizowania środowiska uczenia się z uwzględnieniem specyficznych potrzeb uczniów i możliwości pracy ze grupy zróżnicowaną grupą uczniów
KA7_UW4 - potrafi dobierać, tworzyć, testować i modyfikować materiały, środki oraz metody adekwatnie do celów wychowania i uczenia się na etapie edukacji wczesnoszkolnej
KA7_UW6 - potrafi funkcjonalnie posługiwać się pojęciami z zakresu niezbędnego do realizacji zajęć z zakresu edukacji polonistycznej
KA7_UK2 - potrafi poprawnie posługiwać się językiem polskim oraz wykazywać troskę o kulturę języka i etykę wypowiedzi własnej, do uczniów;
KA7_KK4 - jest gotów do: autorefleksji nad dyspozycjami i posiadanymi kompetencjami merytorycznymi z zakresu wiedzy o literaturze i języku i jej wykorzystania w pracy z uczniami w młodszym wieku szkolnym
Kryteria oceniania
wykład, wykład konwersatoryjny, metoda ćwiczeń, dyskusja, m. problemowa, burza mózgów, praca z tekstem, m. waloryzacyjne, m. ćwiczeniowa
Przedmiot kończy się:
zaliczenie - ustne
egzamin - pisemny
Literatura
Cywińska M (red.) (2017) Rozwijanie umiejętności językowych i komunikacyjnych dziecka, Wyd. Naukowe UAM, Poznań.
Czelakowska D. (2010) Metodyka edukacji polonistycznej w wieku wczesnoszkolnym, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.
Dobrowolska D. (2017) Metodyka edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym. Podręcznik dla studentów i poczatkujących nauczycieli, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.
Czelakowska D. (2005), Stymulacja kreatywności językowej dzieci w wieku wczesnoszkolnym, Kraków:Wydawnictwo naukowe Akademii Pedagogicznej
|
W cyklu 2024:
Literatura podstawowa: Literatura uzupełniająca: |
W cyklu 2025:
Literatura podstawowa: Literatura uzupełniająca: |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: