Edukacja społeczno-przyrodnicza 380-DS5-3JEB

W wyniku realizacji przedmiotu Student/Studentka :
- Wykorzystuje znajomość klasycznych i współczesnych teorii rozwoju człowieka, wychowania, uczenia się i nauczania do projektowania działań edukacyjnych oraz dostrzega w nich wartości aplikacyjne, poddaje je krytycznej ocenie i twórczo z nich korzysta (KA7_WG2 - sposób weryfikacji: ustne wypowiedzi, scenariusze zajęć).
- ma pogłębioną wiedzę dotyczącą metodykę odnoszącą się do edukacji społecznej i przyrodniczej, w projektowanych zadaniach wykazuje się znajomością normy, procedur i dobrych praktyk stosowanych w edukacji wczesnoszkolnej (KA7_WG6 - sposób weryfikacji: wypowiedzi ustne, propozycje zadań, konspekty)
- Organizuje środowisko uczenia się uczniów z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i możliwości poszczególnych uczniów oraz grupy w odniesieniu do edukacji społecznej i przyrodniczej (KA7_UW3, sposób weryfikacji: wypowiedzi oceniające konkretne rozwiązania; wyjaśnienia odnoszące się do potrzeb edukacyjnych uczniów)
- dobiera, tworzy, testuje i modyfikuje materiały, środki oraz
metody adekwatnie do efektów zakładanych w podstawie programowej dla I etapu kształcenia (KA7_UW4 - sposób weryfikacji: projekty konspektów, scenariusze zajęć, zadania egzaminacyjne)
- funkcjonalnie posługiwać się pojęciami z zakresu wiedzy o przyrodzie i środowisku społecznym (KA7_UW6, sposób weryfikacji: wypowiedzi ustne, zadania egzaminacyjne)
- poddaje analizie specyfikę środowiska lokalnego i regionalnego pod kątem realizacji edukacji społeczno-przyrodniczej oraz określa jego wpływ na funkcjonowanie dzieci lub uczniów; podejmuje współpracę na rzecz dobra uczniów i tych środowisk ( KA7_ KO3, sposób weryfikacji: wypowiedzi ustne potwierdzające przeprowadzoną analizę).

wykład, wykład konweratoryjny, dyskusja, metoda ćwiczeń

Przedmiot kończy się egzaminem pisemnym - test wiedzy i umiejętności (pytania otwarte). Do zaliczenia przedmiotu konieczna jest obecność na wykładach i ćwiczeniach (90%). Aby uzyskać zaliczenie należy uzyskać odpowiednią liczbę punktów za wyznaczone zadania:
91% -100% bdb
81% - 90% db+
71% - 80% db
61% - 70 % dst+
51% - 60% dst
50 % - ndst

Nieobecności na zajęciach należy zaliczyć nie później niż w 3 tygodnie od daty nieobecności.
Egzamin poprawkowy odbywać się będzie w formie ustnej.

Literatura podstawowa:
Budniak A.(2005) Edukacja społeczno-przyrodnicza dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym, Kraków: Wyd. Impuls
Pituła B., Grzyb B., Morgała M.(2021) Metodyka edukacji społeczno-przyrodniczej w przedszkolu i na pierwszym etapie edukacyjnym - ćwiczenia. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
Gąsiorek K., Paśko I. (red.) (2012) Poznawanie świata w edukacji dziecka. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.
Sobierańska D., (2014) Świat przyrody zintegrowany, ale czy w szkole [w] D. Klus-Stańska (red.) (Anty)edukacja wczesnoszkolna, Kraków: Wyd. Impuls
Budniak A. (2009) Doświadczenia przyrodnicze w poznawaniu środowiska przez uczniów klas początkowych, Katowice: Deni Press

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 380-DS5-3JEB w USOSweb