Praktyka wychowawczo-dydaktyczna nieciągła (przedszkole) cz.I 380-DS5-3JEE1

KA7_WG5 Student stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, ze szczególnym uwzględnieniem przedszkola i szkoły podstawowej, zasady udzielania pierwszej pomocy i odpowiedzialności prawnej opiekuna.

KA7_WG6 Student analizuje metodykę wykonywania zadań – normy, procedury i dobre praktyki stosowane w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej.

KA7_WG7 Student refleksyjnie analizuje znaczenie i możliwości celowego oraz różnorodnego wykorzystania zabawy w procesie wychowywania i kształcenia dzieci.

KA7_UW1 Student obserwuje sytuacje i zdarzenia pedagogiczne, analizuje je z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponuje rozwiązania problemów.

KA7_UW2 Student podejmuje próby analizowania potrzeb, możliwości i uzdolnień dzieci oraz projektuje i prowadzi działania pedagogiczne, a także planować, realizować i oceniać spersonalizowane programy kształcenia i wychowania.

KA7_UW4 Student dobiera, testuje i modyfikuje materiały, środki oraz metody adekwatnie do celów wychowania i kształcenia.

KA7_KR1 Student refleksyjnie analizuje swoją gotowość w posługiwania się uniwersalnymi zasadami i normami etycznymi w działalności zawodowej, kierując się szacunkiem dla każdego człowieka.

Zaliczenie przedmiotu na ocenę (skala: 2.0-5.0).

Obecność jest obowiązkowa (nieobecności podlegają odpracowaniu, termin zostaje ustalony po konsultacji z nauczycielem - koordynatorem praktyk w placówce).

Do oceny brana jest pod uwagę: punktualność, przygotowywanie pomocy dydaktycznych/ wykorzystywanie pomocy gotowych adekwatnie do realizowanych działań, posiadanie kompletu wymaganych przez prowadzącego dokumentów (np. protokołu hospitacji obserwowanych zajęć, szczegółowo opisanych działań zaplanowanych i przeprowadzonych w danej grupie dzieci), prowadzenie działań z dziećmi na ocenę (ranek oraz fragment zajęć głównych: np. fragmenty zajęcia dydaktycznego/projektu/okazji edukacyjnej/ zabawy dydaktyczne).

Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego.
Program wychowania w przedszkolu (realizowany w danej grupie przedszkolnej).
Materiały metodyczne opracowane dla nauczycieli (np. poradniki, śpiewniki, instrukcje do gier, instrukcja do klocków Dienesa dla przedszkoli).
Czasopisma: Przedszkolne ABC, Wychowanie w Przedszkolu, Bliżej Przedszkola
Czasopisma dla dzieci w wieku przedszkolnym (np. ABECADŁO).
Doyla, G. (2007). Podejście Wygotskiego do wczesnego rozwoju dziecka. Klucz do uczenia się. Technologia rozwoju dziecka. UK: GDH Publishing.
Karbowniczek, J., Kwaśniewska, M., B. Surma, B. (2011). Podstawy pedagogiki przedszkolnej z metodyką, Kraków: Akademia Ignatianum Wydawnictwo WAM.
Jaszczyszyn, E. (2011). Ekologiczna edukacja przedszkolna. Białystok: Stowarzyszenie na rzecz Ekorozwoju „Agro-Group”. (PDF)

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 380-DS5-3JEE1 w USOSweb