Praktyka wychowawczo-dydaktyczna nieciągła (szkoła) cz. II 380-DS5-4JEF2
Poziom kształcenia: jednolite studia magisterskie
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, Moduł_16 Kompetencje praktyczne nauczyciela
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika
Rok studiów: IV rok, semestr 7
Punkty ECTS: 4 punkty
Język przedmiotu: język polski
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 45 h zajęć terenowych
Bilans nakładu pracy studenta:
45 h zajęć terenowych, 2 h konsultacji, przygotowanie do zajęć (praktyk), przygotowanie pomocy dydaktycznych,
Wskaźniki ilościowe
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 47 h
- praca samodzielna: 60 h
Metody dydaktyczne: metody ćwiczebne, dyskusja, rozmowa, pokaz, metody praktyczne, praca z tekstem
|
W cyklu 2023:
Poziom kształcenia: jednolite studia magisterskie |
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: | W cyklu 2023: |
Efekty kształcenia
Efekty uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw.
Student:
- analizuje metodykę wykonywania zadań – normy, procedury i dobre praktyki stosowane w edukacji wczesnoszkolnej (KA7_WG6);
- wykorzystuje różne rodzaje i funkcje oceniania w szkole w klasach I-III (KA7_WK2);
- obserwuje sytuacje i zdarzenia pedagogiczne, analizuje je z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponuje rozwiązania problemów (KA7_UW1);
- dobiera, testuje i modyfikuje materiały, środki oraz metody adekwatnie do celów wychowania i kształcenia (KA7_UW4);
- wykorzystuje technologię informacyjno-komunikacyjną w realizacji zadań dydaktycznych w klasach I-III; (KA7_UW5);
- refleksyjnie posługuje się uniwersalnymi zasadami i normami etycznymi w działalności zawodowej, kierując się szacunkiem dla każdego człowieka (KA7_KR1).
Kryteria oceniania
Zaliczenie przedmiotu na ocenę (skala: 2,0-5,0)
Formy zaliczenia przedmiotu:
- obecność na zajęciach - obecność jest obowiązkowa (nieobecności podlegają odpracowaniu w terminie ustalonym po konsultacji z nauczycielem,
- aktywność na zajęciach oraz zaangażowanie studenta w prowadzone podczas praktyk zajęcia oraz działania (np. przygotowanie pomocy dydaktycznych/wykorzystywanie pomocy gotowych adekwatnie do realizowanych zadań,
- przygotowanie scenariuszy zajęć zaplanowanych i przeprowadzonych w danej klasie.
Literatura
Ganczarska M., Praca wychowawcza nauczyciela z uczniami pochodzącymi z rodzin dysfunkcyjnych, Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2017.
Jak zaangażować uczniów w naukę i zbudować dobry klimat w szkole : Sylwia Gwiazdowska-Stańczak. Warszawa : Difin, 2022.
Kordziński J., Szkoła uczenia się, Warszawa: Wolters Kluwers, 2018.
Koszyk I., Ogonowski B., Śliwy S. (red.), Szkoła wobec wyzwań współczesnej edukacji, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls, 2018.
Kovalčíková I., Muchacka B., Kognitywne podstawy procesu edukacji dziecka Kraków: Wydawnictwo PETRUS, 2021.
Niemierko B., Jak pomagać (a nie szkodzić) uczniom ocenianiem szkolnym, Sopot: Smak Słowa, 2018.
Nowak-Dziemianowicz M., Szkoła jako przestrzeń uznania, Warszawa: PWN, 2020.
Pituła B., Grzyb B., Morgała M., Metodyka edukacji społeczno-przyrodniczej w przedszkolu i na pierwszym etapie edukacyjnym – ćwiczenia, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek, 2021.
Szurowska B. (red.), Szkoła w sytuacji trudnej, Warszawa: Difin, 2020.
Literatura metodyczna dotycząca realizacji treści z różnych rodzajów edukacji w klasach 1-3 szkoły podstawowej
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: