Warsztaty pracy z rodziną 380-DS5-4XADK

Profil studiów: PIW SJ

Kod przedmiotu: 380-DS5-4XADK

Forma studiów: stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: status przedmiotu - obowiązkowy

Dziedzina i dyscyplina nauki: dziedzina nauk społecznych, dyscyplina: socjologia, pedagogika, psychologia

Wymagania wstępne: podstawowe wiadomości z zakresu socjologii ogólnej, pedagogiki i psychologii społecznej

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin warsztatu

Metody dydaktyczne: konsultacje, warsztaty, psychodrama, studium przypadku, praca w grupach

Punkty ETCS: 2 punkty

Bilans nakładu pracy studenta:

Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:

Udział w ćwiczeniach – 30 godzin

Konsultacje z nauczycielem akademickim – 5 godzin

Razem: 35 godzin

Samodzielna praca studenta:

Analiza literatury – 10 godzin

Przygotowanie do ustnego zaliczenia – 5 godzin

Razem: 15 godzin

Wskaźniki ilościowe:

wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 35 godzin

o charakterze praktycznym: 15 godzin

Łącznie: 50 godzin - 2 punkty ECTS

Profil studiów: PIW SJ

Kod przedmiotu: 380-DS5-4XADK

Forma studiów: stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: status przedmiotu - obowiązkowy

Dziedzina i dyscyplina nauki: dziedzina nauk społecznych, dyscyplina: socjologia, pedagogika, psychologia

Wymagania wstępne: podstawowe wiadomości z zakresu socjologii ogólnej, pedagogiki i psychologii społecznej

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin warsztatu

Metody dydaktyczne: konsultacje, warsztaty, psychodrama, studium przypadku, praca w grupach

Punkty ETCS: 2 punkty

Bilans nakładu pracy studenta:

Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:

Udział w ćwiczeniach – 30 godzin

Konsultacje z nauczycielem akademickim – 5 godzin

Razem: 35 godzin

Samodzielna praca studenta:

Analiza literatury – 10 godzin

Przygotowanie do ustnego zaliczenia – 5 godzin

Razem: 15 godzin

Wskaźniki ilościowe:

wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 35 godzin

o charakterze praktycznym: 15 godzin

Łącznie: 50 godzin - 2 punkty ECTS

Literatura podstawowa:

1. Całusińska M., Malinowski W., Trening umiejętności wychowawczych dla rodziców i specjalistów, GWP, Sopot 2013.

2. de Barbaro B., Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 1999.

3. Faber A., Mazlish E., Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły, Media Rodzina, Poznań 2001.

4. Faber A., Mazlish E., Jak mówić, żeby dzieci uczyły się w domu i w szkole, Media Rodzina, Poznań 1996.

5. Faber A., Mazlish E., Jak mówić do nastolatków, żeby nas słuchały, jak słuchać, żeby z nami rozmawiały, Media Rodzina, Poznań 2006.

6. Faber A., Mazlish E., Rodzeństwo bez rywalizacji, Media Rodzina, Poznań 2001.

7. Faber A., Mazlish E., Wyzwoleni rodzice, wyzwolone dzieci. Twoja droga do szczęśliwej rodziny, Media Rodzina, Poznań 2009.

8. Franz – Werner M., Hiltraud L., Miłość, granice, konsekwencje, przeł. M. Labiś, Wydawnictwo WAM, Kraków 2005.

9. Ghazal M., Zjedz zupkę i … bądź cicho! Nowe spojrzenie na konflikty rodzice-dzieci, przeł. U. Kotalska, PWN, Warszawa 1995.

10. Phelan T. W., Wychowawcze czary – mary. Odzyskaj spokój w domu i ciesz się z posiadania dziecka, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2011.

11. Pryor K., Najpierw wytresuj kurczaka, Media Rodzina, Poznań 2011.

12. Sakowska J., Szkoła dla rodziców i wychowawców, część 1, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2010.

13. Sakowska J., Szkoła dla rodziców i wychowawców, część 2, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2010.

14. Winnicott D. W., Dziecko, jego rodzina i świat, Agencja Wydawnicza Jacek Santorski, Warszawa 1993.

15. Winnicott D. W., Dzieci i ich matki, WAB, Warszawa 1994.

16. Winnicott D. W., Rozmawiając z rodzicami, WAB, Warszawa 1993.

Literatura uzupełniająca :

17. McGoldric M., Gerson R., Shellenberger S., Genogramy – rozpoznanie i interpretacja, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań 2007.

18. Kozłowska A., Zaburzenia życia uczuciowego dziecka problemem rodziny. Jak pomóc rodzinie i dziecku?, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2005.

19. A. Kozłowska, Znaczenie relacji rodzinnych dla pozytywnego rozwoju dziecka-diagnoza i terapia, Centrum metodyczne pomocy psychologiczno-pedagogiczne, Warszawa 2000.

20. Sawicka K. (red.), Socjoterapia, CMPPP MEN, Warszawa 1999.

Literatura podstawowa:

1. Całusińska M., Malinowski W., Trening umiejętności wychowawczych dla rodziców i specjalistów, GWP, Sopot 2013.

2. de Barbaro B., Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 1999.

3. Faber A., Mazlish E., Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły, Media Rodzina, Poznań 2001.

4. Faber A., Mazlish E., Jak mówić, żeby dzieci uczyły się w domu i w szkole, Media Rodzina, Poznań 1996.

5. Faber A., Mazlish E., Jak mówić do nastolatków, żeby nas słuchały, jak słuchać, żeby z nami rozmawiały, Media Rodzina, Poznań 2006.

6. Faber A., Mazlish E., Rodzeństwo bez rywalizacji, Media Rodzina, Poznań 2001.

7. Faber A., Mazlish E., Wyzwoleni rodzice, wyzwolone dzieci. Twoja droga do szczęśliwej rodziny, Media Rodzina, Poznań 2009.

8. Franz – Werner M., Hiltraud L., Miłość, granice, konsekwencje, przeł. M. Labiś, Wydawnictwo WAM, Kraków 2005.

9. Ghazal M., Zjedz zupkę i … bądź cicho! Nowe spojrzenie na konflikty rodzice-dzieci, przeł. U. Kotalska, PWN, Warszawa 1995.

10. Phelan T. W., Wychowawcze czary – mary. Odzyskaj spokój w domu i ciesz się z posiadania dziecka, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2011.

11. Pryor K., Najpierw wytresuj kurczaka, Media Rodzina, Poznań 2011.

12. Sakowska J., Szkoła dla rodziców i wychowawców, część 1, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2010.

13. Sakowska J., Szkoła dla rodziców i wychowawców, część 2, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2010.

14. Winnicott D. W., Dziecko, jego rodzina i świat, Agencja Wydawnicza Jacek Santorski, Warszawa 1993.

15. Winnicott D. W., Dzieci i ich matki, WAB, Warszawa 1994.

16. Winnicott D. W., Rozmawiając z rodzicami, WAB, Warszawa 1993.

Literatura uzupełniająca :

17. McGoldric M., Gerson R., Shellenberger S., Genogramy – rozpoznanie i interpretacja, Wydawnictwo Zysk i S-ka, Poznań 2007.

18. Kozłowska A., Zaburzenia życia uczuciowego dziecka problemem rodziny. Jak pomóc rodzinie i dziecku?, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2005.

19. A. Kozłowska, Znaczenie relacji rodzinnych dla pozytywnego rozwoju dziecka-diagnoza i terapia, Centrum metodyczne pomocy psychologiczno-pedagogiczne, Warszawa 2000.

20. Sawicka K. (red.), Socjoterapia, CMPPP MEN, Warszawa 1999.