Edukacja regionalna 380-DS5-4XAHO

Profil studiów: ogólnoakademicki
Studia: stacjonarne
Dziedzina - nauki społeczne; dyscyplina - pedagogika
Rok studiów: III, semestr 6
Ćwiczenia: 15 godzin

Punkty ETCS: 2 pkt.

Bilansu nakładu pracy studenta

Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim: 1 pkt
- 15 godz. udział w zajęciach
- 10 godz. udział w konsultacjach

Praca samodzielna studenta: 1 pkt
- 15 godz. przygotowanie do zajęć ćwiczeniowych
- 10 godz. przygotowanie do zaliczenia przedmiotu

Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
- wymagający bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego: 25 godz. - 1 pkt.
- niewymagający bezpośredniego kontaktu z nauczycielem akademickim: 25 godz. - 1 pkt.

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Tryb prowadzenia przedmiotu

w sali

Założenia (opisowo)

Przemiany społeczno-polityczne w Polsce od 1989 roku spowodowały zmianę podejścia do małej ojczyzny. Istnieje potrzeba zorganizowanych działań pedagogicznych, które nadałyby znaczenie dziedzictwu kulturowemu w wymiarze regionalnym i wskazałyby drogę do wykorzystania dziedzictwa regionu w budowaniu pełnej i zrównoważonej tożsamości społeczno-kulturowej. Celem zajęć jest pokazanie roli ważnych atrybutów tożsamościowych w skali regionu w procesie budowania tożsamości oraz rozwijanie kompetencji niezbędnych do prowadzenia zajęć z zakresu edukacji regionalnej.

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Młynarczuk-Sokołowska

Efekty kształcenia

Student:
- zna metodykę wykonywania zadań z edukacji regionalnej, w tym normy, procedury i dobre praktyki stosowane w edukacji regionalnej, z uwzględnieniem specyfiki wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego w kontekście regionalnym (KA7_WG6). Sposób weryfikacji: aktywność na zajęciach, przygotowanie scenariusza zajęć.
- potrafi wykorzystać w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne sposoby organizowania środowiska uczenia się i nauczania, z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i możliwości poszczególnych dzieci lub uczniów oraz grupy w kontekście regionalnym (KA7_UW3). Sposób weryfikacji: aktywność na zajęciach, przygotowanie scenariusza zajęć.
- dobiera, tworzy, testuje i modyfikuje materiały, środki oraz metody adekwatnie do celów edukacji regionalnej (KA7_UW4). Sposób weryfikacji: aktywność na zajęciach, przygotowanie scenariusza zajęć.
- rozpoznaje specyfikę środowiska lokalnego i regionalnego oraz ich wpływ na funkcjonowanie dzieci lub uczniów, a także potrafi podjąć współpracę na rzecz dobra dzieci lub uczniów i tych środowisk w ramach edukacji regionalnej (KA7_KO3). Sposób weryfikacji: aktywność na zajęciach.

Kryteria oceniania

Zaliczenie pisemne.

Literatura

Brzezińska, A. W., Hulewska, A., Stomska, J. (Red.) (2006). Edukacja regionalna. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Gancarz, A. (2021). Edukacja regionalna w społecznościach wielokulturowych. Uniwersytet Śląski.
Gruenewald, D. A. (2003). The Best of Both Worlds: A Critical Pedagogy of Place. Educational Researcher, 32(4), 3–12.
Kowolik, P. (2019). Edukacja regionalna jako proces kształtowania tożsamości regionalnej. Hejnał Oświatowy, 6-7/184.
Makowski, A. (Red.) (2011). Społeczności lokalne wobec globalizacji i modernizacji. W poszukiwaniu tożsamości. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin.
Nikitorowicz, J. (2009). Edukacja regionalna i międzykulturowa. Wydawnictwo WAiP, Warszawa.
Petrowkowski, P. (2003). Edukacja regionalna. Problemy podstawowe i otwarte. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń.
Piwońska, Z. (Red.) (2001). Edukacja regionalna. Poradnik dla nauczycieli szkoły podstawowej. Rzeszów.
Segiet, K., Słupska, K. (Red.) (2020). Aktywna obecność człowieka w środowisku życia. Perspektywa edukacyjna i społeczna. Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań.
Stasiak, K. (2019). Muzeum wobec edukacji regionalnej. Hejnał Oświatowy, 6-7/184.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 380-DS5-4XAHO w USOSweb