Praktyka ciągła w szkole 380-DS5-5JKI

Efekty uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw.
Student:
- stosuje metodykę wykonywania zadań – normy, procedury i dobre praktyki stosowane w edukacji wczesnoszkolnej (KA7_WG6);
- rozumie znaczenie i możliwości celowego oraz różnorodnego wykorzystania zabaw i innych aktywności uczniów w procesie wychowywania i kształcenia uczniów (KA7_WG7);
- stosuje zagadnienie edukacji włączającej, a także sposoby realizacji zasady inkluzji (KA7_WG12);
- stosuje różne rodzaje i funkcje oceniania (KA7_WK2);
- obserwuje i analizuje sytuacje i zdarzenia pedagogiczne z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponuje rozwiązania problemów (KA7_UW1);
- rozpoznaje potrzeby, możliwości i uzdolnienia uczniów oraz projektuje i prowadzi działania pedagogiczne, a także planuje, realizuje i ocenia spersonalizowane programy kształcenia i wychowania (KA7_UW2);
- dobiera, tworzy, testuje i modyfikuje materiały, środki oraz metody adekwatnie do celów wychowania i kształcenia (KA7_UW4);
- skutecznie animuje i monitoruje realizację zespołowych działań edukacyjnych uczniów (KA7_UU1);
- dokonuje refleksji nad swoimi dyspozycjami i posiadanymi kompetencjami merytorycznymi i metodycznymi (KA7_KK4);
- posługuje się uniwersalnymi zasadami i normami etycznymi w działalności zawodowej, kierując się szacunkiem dla każdego człowieka (KA7_KR1).

Formy zaliczenia przedmiotu:
- ocena i opinia w stopniu (skala 2-5) wystawiona przez opiekuna praktyki ze strony Organizatora praktyk zawierającej spostrzeżenia dotyczące: wiedzy, umiejętności, postaw, poziomu zaangażowania w wykonywaną pracę studenta, punktualności oraz profesjonalnego przygotowania studenta;
- ocena wymaganej dokumentacji – rzetelnie uzupełnionego dzienniczka praktyk, protokołów hospitacji obserwowanych zajęć, scenariuszy przeprowadzonych zajęć oraz opinii studenta na temat przebytej praktyki (w terminie dwóch tygodni od jej zakończenia).

Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Nieobecności podlegają odpracowaniu w wyznaczonym terminie wskazanym przez opiekuna praktyk ze strony Organizatora praktyk.

Ganczarska M., Praca wychowawcza nauczyciela z uczniami pochodzącymi z rodzin dysfunkcyjnych, Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2017.
Gwiazdowska-Stańczak S., Jak zaangażować uczniów w naukę i zbudować dobry klimat w szkole: Sylwia Warszawa: Difin, 2022.
Komorowska-Zielony, A. 2018. Praktyka pedagogiczna z perspektywy studenta wczesnej edukacji. W: E. Musiał, J. Malinowska (red.), Praktyki pedagogiczne przestrzenią i miejscem ewaluacji kompetencji przyszłych nauczycieli wczesnej edukacji: koncepcje – przemiany – rozwiązania. Instytut Pedagogiki UWr. [PDF]
Kordziński J., Szkoła uczenia się, Warszawa: Wolters Kluwers, 2018.
Koszyk I., Ogonowski B., Śliwy S. (red.), Szkoła wobec wyzwań współczesnej edukacji, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls, 2018.
Kovalčíková I., Muchacka B., Kognitywne podstawy procesu edukacji dziecka Kraków: Wydawnictwo PETRUS, 2021.
Niemierko B., Jak pomagać (a nie szkodzić) uczniom ocenianiem szkolnym, Sopot: Smak Słowa, 2018.
Nowak-Dziemianowicz M., Szkoła jako przestrzeń uznania, Warszawa: PWN, 2020.
Pituła B., Grzyb B., Morgała M., Metodyka edukacji społeczno-przyrodniczej w przedszkolu i na pierwszym etapie edukacyjnym – ćwiczenia, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek, 2021.
Szurowska B. (red.), Szkoła w sytuacji trudnej, Warszawa: Difin, 2020.
Butniak A., Edukacja społeczno-przyrodnicza dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls, 2009.
Czelakowska D., Metodyka edukacji polonistycznej dzieci w wieku wczesnoszkolnym, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls, 2014.
Dobrowolska D., Metodyka edukacji polonistycznej w okresie wczesnoszkolnym, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls, 2017.
Drejer F., Podstawy edukacji artystycznej w nauczaniu wczesnoszkolnym, Jelenia Góra: Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze, 2017.
Literatura metodyczna dotycząca realizacji treści z różnych rodzajów edukacji w klasach 1-3 szkoły podstawowej

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 380-DS5-5JKI w USOSweb