Seminarium magisterskie cz.4 380-DS5-5SEM4
Profil studiów: ogólnoakademicki
Poziom studiów: studia jednolite magisterskie
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Grupa przedmiotów: M_15
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika
Rok studiów/semestr: V/10
Wymagania wstępne (tzw. system zajęć i egzaminów): Podstawy metodologii nauk społecznych
Liczba godz.: 30h (ćwicz)
Punkty ECTS - 5
Metody kształcenia: wykład konwersatoryjny, dyskusja, metody praktyczne, aktywizujące, problemowe, praca z tekstem
Bilans nakładu pracy studenta:
Udział w ćwiczeniach - 30h
Udział w konsultacjach – 2h
Przygotowanie do zajęć (ćwiczeń) - 30h
Realizowane zadań zlecanych w ramach tworzenia pracy dyplomowej - 30h
Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu - 40h
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
wymagający bezpośredniego udziału nauczyciela: 32h; 1 ECTS
niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 100h; 4 ECTS
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: | W cyklu 2023: |
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
Student w zakresie wiedzy zna i rozumie:
KA7_WG2: klasyczne i współczesne teorie rozwoju człowieka, wychowania, uczenia się i nauczania lub kształcenia oraz ich wartości aplikacyjne, a także potrafi je krytycznie oceniać i twórczo z nich korzystać,
KA7_WG9: metodologię badań naukowych stosowanych w dziedzinie nauk społecznych,
KA7_WG10: terminy i założenia metodologiczne oraz zasady i normy etyczne projektowania i realizacji badań naukowych w zakresie pedagogiki przedszkolnej, szkolnej i alternatywnej,
KA7_WG11: zasady ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego,
Student potrafi:
KA7_UW1: obserwować sytuacje i zdarzenia pedagogiczne, analizować je z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponować rozwiązania problemów.
Student jest gotów:
KA7_UU2: współpracować z członkami zespołów badawczych na każdym etapie projektowania i realizacji badań naukowych,
KA7_UU4: rozróżniać orientacje metodologiczne w badaniach naukowych, formułować cele i problemy badawcze, stosować dobór adekwatnych metod i technik, konstruować narzędzia badawcze, opracowywać, prezentować i interpretować wyniki badań, wyciągać wnioski, wskazywać kierunki dalszych badań w obrębie pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej.
Kryteria oceniania
Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę
Zaliczenie przedmiotu na podstawie:
- przygotowania pracy dyplomowej,
- obecności i aktywności podczas zajęć (zaliczenie nieobecności podczas konsultacji, przy czym 50% nieobecności nieusprawiedliwionych kwalifikuje do niezaliczenia przedmiotu),
- wprowadzenie do APD ostatecznej wersji pracy dyplomowej.
(Zob. też .: Procedurę dyplomowania, która określa warunki, tryb i sposoby przygotowania pracy dyplomowej oraz terminów realizacji przez studenta, promotora, recenzenta i dziekana różnych zadań w procesie przygotowywania i obrony pracy dyplomowej).
Literatura
Babbie, E. (2004). Badania społeczne w praktyce. Tłum. W. Betkiewicz, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Denzin, N.K., Lincoln Y.S. (red.) (2010). Metody badań jakościowych, Tom 1, Tom 2. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Denzin, N.K., Lincoln, Y.S. (red.). (2010). Metody badań jakościowych, t. 1 i 2. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Flick, U. (2012). Projektowanie badania jakościowego. Niezbędnik Badacza, tłum. P. Tomanek. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Konarzewski, K. (2000). Jak uprawiać badania oświatowe: metodologia praktyczna. Warszawa: WSiP.
Palka, Stanisław (1941- ). Autor
Opisywanie pedagogiczne i edukacyjne / Stanisław Palka. - Wydanie I.
Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, © copyright 2024. - 211, [2] strony ; 22 cm.
Pozostała literatura zgodnie z tematyką prac magisterskich.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: