Historia wychowania cz.1 380-ON1-1HWY1

Profil studiów: ogólnoakademicki
Poziom kształcenia: studia I stopnia
Forma studiów: niestacjonarne
Rodzaj przedmiotu: przedmiot obowiązkowy
Rok studiów /semestr: I rok studiów/semestr zimowy
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć:
15 godz. wykładów
Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, pokaz
Punkty ECTS: 3
Bilans nakładu pracy studenta:
Udział w wykładach – 15 g.
Udział w spotkaniach konsultacyjnych – 5 g.
Przygotowanie do zaliczenia wykładów i udział w zaliczeniu– 20 g.
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela – 40 godz.(1,5 ECTS)
niewymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 40 godz. (1,5 ECTS)

Profil studiów: ogólnoakademicki
Poziom kształcenia: studia I stopnia
Forma studiów: niestacjonarne
Rodzaj przedmiotu: przedmiot obowiązkowy
Rok studiów /semestr: I rok studiów/semestr zimowy
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć:
15 godz. wykładów
Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, pokaz
Punkty ECTS: 3
Bilans nakładu pracy studenta:
Udział w wykładach – 15 g.
Udział w spotkaniach konsultacyjnych – 5 g.
Przygotowanie do zaliczenia wykładów i udział w zaliczeniu– 20 g.
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela – 40 godz.(1,5 ECTS)
niewymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 40 godz. (1,5 ECTS)

Profil studiów: ogólnoakademicki
Poziom kształcenia: studia I stopnia
Forma studiów: niestacjonarne
Rodzaj przedmiotu: przedmiot obowiązkowy
Rok studiów /semestr: I rok studiów/semestr zimowy
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć:
15 godz. wykładów
Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, pokaz
Punkty ECTS: 3
Bilans nakładu pracy studenta:
Udział w wykładach – 15 g.
Udział w spotkaniach konsultacyjnych – 5 g.
Przygotowanie do zaliczenia wykładów i udział w zaliczeniu– 20 g.
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela – 40 godz.(1,5 ECTS)
niewymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 40 godz. (1,5 ECTS)

Literatura podstawowa
1. Lepalczyk I., Źródła do pedagogiki opiekuńczej. Tom I - II. Warszawa 1988.
2. Balcerek M., Rozwój wychowania i kształcenia dzieci upośledzonych umysłowo. Warszawa 1981.
3. Badora S., Uczucia i profesjonalizm. O formach opieki zastępczej. Częstochowa 1998.
4. Dąbrowski Z, Kulpiński .F, Pedagogika opiekuńcza, historia, teoria, terminologia. Olsztyn 2000.
5. Węgierski Z, Opieka nad dzieckiem osieroconym. Teoria i praktyka, Toruń 2006.
6. Bobrowska - Nowak W., Zarys dziejów wychowania przedszkolnego, cz. I i II, WSiP, Warszawa 1978.
7. Historia wychowania, red. Ł. Kurdybacha, t. I i II, PWN, Warszawa 1965.
8. Historia wychowania XX wieku, red. J. Miąso, t. I i II, PWN, Warszawa 1980.
9. Historia wychowania. Skrypt dla studentów dziennych i zaocznych, red. J. Hellwig,Poznań1994
10. Kot S: Historia wychowania, t.I i II, Wydawnictwo ,,Żak”, Warszawa 1994.
11. Kurdybacha Ł.: Pisma wybrane t. I-III, PWN, Warszawa 1976.
12. Litak S, Draus J, Terlecki R., Historia wychowania, t. 1, 2, WAM, Kraków 2004.
13. Możdżeń S., Zarys historii wychowania, cz. I - III, Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, Kielce 1993.
14. Wołoszyn S., Dzieje wychowania i myśli pedagogicznej w zarysie, PWN, Warszawa1964.
15. Wroczyński R., Dzieje oświaty polskiej do roku 1795, PWN, Warszawa 1964.

Literatura podstawowa
1. Lepalczyk I., Źródła do pedagogiki opiekuńczej. Tom I - II. Warszawa 1988.
2. Balcerek M., Rozwój wychowania i kształcenia dzieci upośledzonych umysłowo. Warszawa 1981.
3. Badora S., Uczucia i profesjonalizm. O formach opieki zastępczej. Częstochowa 1998.
4. Dąbrowski Z, Kulpiński .F, Pedagogika opiekuńcza, historia, teoria, terminologia. Olsztyn 2000.
5. Węgierski Z, Opieka nad dzieckiem osieroconym. Teoria i praktyka, Toruń 2006.
6. Bobrowska - Nowak W., Zarys dziejów wychowania przedszkolnego, cz. I i II, WSiP, Warszawa 1978.
7. Historia wychowania, red. Ł. Kurdybacha, t. I i II, PWN, Warszawa 1965.
8. Historia wychowania XX wieku, red. J. Miąso, t. I i II, PWN, Warszawa 1980.
9. Historia wychowania. Skrypt dla studentów dziennych i zaocznych, red. J. Hellwig,Poznań1994
10. Kot S: Historia wychowania, t.I i II, Wydawnictwo ,,Żak”, Warszawa 1994.
11. Kurdybacha Ł.: Pisma wybrane t. I-III, PWN, Warszawa 1976.
12. Litak S, Draus J, Terlecki R., Historia wychowania, t. 1, 2, WAM, Kraków 2004.
13. Możdżeń S., Zarys historii wychowania, cz. I - III, Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, Kielce 1993.
14. Wołoszyn S., Dzieje wychowania i myśli pedagogicznej w zarysie, PWN, Warszawa1964.
15. Wroczyński R., Dzieje oświaty polskiej do roku 1795, PWN, Warszawa 1964.

Literatura podstawowa
1. Lepalczyk I., Źródła do pedagogiki opiekuńczej. Tom I - II. Warszawa 1988.
2. Balcerek M., Rozwój wychowania i kształcenia dzieci upośledzonych umysłowo. Warszawa 1981.
3. Badora S., Uczucia i profesjonalizm. O formach opieki zastępczej. Częstochowa 1998.
4. Dąbrowski Z, Kulpiński .F, Pedagogika opiekuńcza, historia, teoria, terminologia. Olsztyn 2000.
5. Węgierski Z, Opieka nad dzieckiem osieroconym. Teoria i praktyka, Toruń 2006.
6. Bobrowska - Nowak W., Zarys dziejów wychowania przedszkolnego, cz. I i II, WSiP, Warszawa 1978.
7. Historia wychowania, red. Ł. Kurdybacha, t. I i II, PWN, Warszawa 1965.
8. Historia wychowania XX wieku, red. J. Miąso, t. I i II, PWN, Warszawa 1980.
9. Historia wychowania. Skrypt dla studentów dziennych i zaocznych, red. J. Hellwig,Poznań1994
10. Kot S: Historia wychowania, t.I i II, Wydawnictwo ,,Żak”, Warszawa 1994.
11. Kurdybacha Ł.: Pisma wybrane t. I-III, PWN, Warszawa 1976.
12. Litak S, Draus J, Terlecki R., Historia wychowania, t. 1, 2, WAM, Kraków 2004.
13. Możdżeń S., Zarys historii wychowania, cz. I - III, Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, Kielce 1993.
14. Wołoszyn S., Dzieje wychowania i myśli pedagogicznej w zarysie, PWN, Warszawa1964.
15. Wroczyński R., Dzieje oświaty polskiej do roku 1795, PWN, Warszawa 1964.