Historia wychowania cz.1 380-ON1-1HWY1

KA7_WG1 - Ma pełną wiedzę na temat filozofii człowieka, wychowania i aksjologii, subdyscyplin pedagogiki oraz potrafi ją odnieść do osobowego, integralnego rozwoju siebie i ucznia.
KA7_WG3- Ma wiedzę dotyczącą klasycznych i współczesnych teorii rozwoju człowieka, wychowania, uczenia się i nauczania oraz ich wartości aplikacyjnych, potrafi je krytycznie oceniać i twórczo wykorzystywać
KA7_WK4 - Ma wiedzę dotyczącą alternatywnych form edukacji ich powiązań z nurtami i systemami pedagogicznymi, rozumie ich historyczne i kulturowe uwarunkowania
KA7_WK7 - Ma wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, oraz roli nauczyciela/wychowawcy w rozwijaniu postaw i zachowań dzieci/uczniów oraz zasad i norm etycznych obowiązujących w przedszkolu i szkole; znaczenia własnego rozwoju nauczyciela w pracy z dziećmi
KA7_UO7 - Rozpoznaje specyfikę środowiska lokalnego i regionalnego oraz podejmuje współpracę na rzecz dobra dzieci/uczniów i tego środowiska
KA7_UU6 - Projektuje i realizuje działania, mające na celu edukację aksjologiczną i wychowanie ku wartościom, wprowadza dzieci/uczniów w świat wartości

Zaliczenie odbywa się na podstawie:
- zaliczenie końcowe
wykłady zaliczenie na ocenę (forma pisemna lub ustna)
- obecności na zajęciach (dopuszczalna jest jedna nieobecność na zajęciach)
-51% punktów uzyskanych przez studenta jest niezbędne do uzyskania oceny pozytywnej
- student złożonym podpisem potwierdza znajomość uzyskanej oceny
możliwość realizacji nie więcej niż 50% zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość

Literatura podstawowa
1. Lepalczyk I., Źródła do pedagogiki opiekuńczej. Tom I - II. Warszawa 1988.
2. Balcerek M., Rozwój wychowania i kształcenia dzieci upośledzonych umysłowo. Warszawa 1981.
3. Badora S., Uczucia i profesjonalizm. O formach opieki zastępczej. Częstochowa 1998.
4. Dąbrowski Z, Kulpiński .F, Pedagogika opiekuńcza, historia, teoria, terminologia. Olsztyn 2000.
5. Węgierski Z, Opieka nad dzieckiem osieroconym. Teoria i praktyka, Toruń 2006.
6. Bobrowska - Nowak W., Zarys dziejów wychowania przedszkolnego, cz. I i II, WSiP, Warszawa 1978.
7. Historia wychowania, red. Ł. Kurdybacha, t. I i II, PWN, Warszawa 1965.
8. Historia wychowania XX wieku, red. J. Miąso, t. I i II, PWN, Warszawa 1980.
9. Historia wychowania. Skrypt dla studentów dziennych i zaocznych, red. J. Hellwig,Poznań1994
10. Kot S: Historia wychowania, t.I i II, Wydawnictwo ,,Żak”, Warszawa 1994.
11. Kurdybacha Ł.: Pisma wybrane t. I-III, PWN, Warszawa 1976.
12. Litak S, Draus J, Terlecki R., Historia wychowania, t. 1, 2, WAM, Kraków 2004.
13. Możdżeń S., Zarys historii wychowania, cz. I - III, Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, Kielce 1993.
14. Wołoszyn S., Dzieje wychowania i myśli pedagogicznej w zarysie, PWN, Warszawa1964.
15. Wroczyński R., Dzieje oświaty polskiej do roku 1795, PWN, Warszawa 1964.
Literatura uzupełniająca
1. Alt R., Wychowanie u ludów pierwotnych, Warszawa 1966.
2. Malinowski B., Szkice z teorii kultury, Książka i Wiedza, Warszawa 1958.
3. Granet M., Cywilizacja chińska, PIW, Warszawa 1995.
4. Zabłocka J., Historia Bliskiego Wschodu w starożytności, Wrocław-Warszawa 1982.
5. Komaniecki K., Historia kultury starożytnej Grecji i Rzymu, PWN, Warszawa 1988.
6. Marrou H., Historia wychowania w starożytności, PIW, Warszawa 1969.
7. Baszkiewicz J., Młodość uniwersytetu, Warszawa 1963.
8. Bentkowski J., Rzeczpospolite uczonych żaków i wagantów, Warszawa 1987.
9. Roszko J., Collegium Maius i jego lokatorzy, Kraków 1983.
10. Barycz H., Dzieje nauki w Polsce w epoce Odrodzenia, Warszawa 1957.
11. Tazbir J., Reformacja – kontrreformacja – tolerancja, Wrocław 1999.
12. Kizwalter T., Ludzie i idee oświecenia, Warszawa 1987.
13. Słowiński L., Odważni mądrością, Poznań 1988.
14. Teofilewicz L., Działalność KEN w województwie podlaskim, Warszawa 1971.
15. Lewicki Sz., Konrad Prószyński-Promyk, Warszawa 1987.
16. Michalski St, Karpowicz, Warszawa 1969
17. Okoń W., Dawid, Warszawa 1980.
18. Kryńska E.J., Skreczko A.: Wychowanie - ale jakie?, Białystok 2007
19. Kryńska E.J., Wróblewska U., Szarkowska A., Dąbrowska J. Patriotyzm a wychowanie, Białystok 2009.
20. Kryńska E.J, Staropolski etos wychowania, Białystok 2006
21. Kryńska E. J., Ideały wychowawcze i wzory osobowe narodu polskiego w XIX i XX wieku, t. I, II, Białystok 2006
22. Dąbrowska J., Klementyna, Białystok 2008
23. Suplicka A., Prywatne szkoły średnie ogólnokształcące i zawodowe w województwie białostockim w II Rzeczypospolitej, Białystok 2015
24.Wróblewska U., Działalność kulturalno-oświatowa Karaimów w Drugiej Rzeczypospolitej, Białystok 2015
25.Wróblewska U. , Oświata Tatarów w Drugiej rzeczypospolitej, Warszawa 2012

Materiały źródłowe
1. Dawid J. W., Nauka o rzeczach, oprac. W. Okoń, Wrocław 1960.
2. Dawid J. W., Inteligencja, wola i zdolności do pracy, oprac. T. Tomaszewski, Wrocław 1966.
3. Dawid J. W., Pisma pedagogiczne, oprac. B. Wilgocka - Okoń, Wrocław 1968.
4. Dewey J., Wybór pism pedagogicznych, oprac. J. Pieter, Wrocław 1967.
5. Herbart J.F., Pisma pedagogiczne, tł. B. Nawroczyński, oprac. B. Nawroczyński, Wrocław 1967.
6. Karpowicz S., Pisma pedagogiczne, oprac. R. Wroczyński, Wrocław 1964.
7. Kerschensteiner J., Pojęcie szkoły pracy. Podstawowy aksjomat procesu kształcenia, tł. i oprac. B. Nawroczyński, Wrocław 1970.
8. Konarski S., Pisma pedagogiczne, red. B. Suchodolski, Wrocław 1955.
9. Materiały do ćwiczeń z historii wychowania, wybór: S. Kot, Warszawa 1994.
10. Teksty źródłowe do dziejów wychowania, wybór: S. Możdźeń /8 tomów/, Kielce 1993.
11. Szkoły eksperymentalne w świecie 1900 - 1960, red. W. Okoń, Warszawa 1964.
12. Utopiści XVI i XVII wieku o wychowaniu i szkole, Wrocław 1972.
13. Źródła do dziejów myśli pedagogicznej, t. I - XI, Wrocław 1956 - 1969.
14. Źródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej, oprac. S. Wołoszyn /3 tomy/, Warszawa 1996.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 380-ON1-1HWY1 w USOSweb