Elementy treningu interpersonalnego 380-ON1-3GPA
Profil studiów: ogólnoakademicki
Poziom studiów: I stopnia
Forma studiów: niestacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Grupa przedmiotów: M_9
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika
Rok studiów/semestr: III/6
Wymagania wstępne (tzw. system zajęć i egzaminów):
Liczba godz.: 16h. (ćwicz)
Punkty ECTS - 2
Metody kształcenia: dyskusja, metody praktyczne, aktywizujące, problemowe, praca z tekstem
Bilans nakładu pracy studenta:
Udział w ćwiczeniach - 16h
Udział w konsultacjach – 4h.
Przygotowanie do zajęć (ćwiczeń) - 10h
Analiza literatury metodycznej - 10h
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
wymagający bezpośredniego udziału nauczyciela: 20h (1 ECTS)
niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 20h (1 ECTS)
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: |
Efekty kształcenia
Student:
KP6_WK11 - ma wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju
KP6_UW1 - potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych; analizuje ich powiązania z różnymi obszarami działalności pedagogicznej
KP6_UU1 - potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu
KP6_KR1 - dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje
zgodnie z zasadami etyki
Kryteria oceniania
Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę
Zaliczenie przedmiotu na podstawie:
- obecności i aktywności podczas zajęć (50% nieobecności nieusprawiedliwionych kwalifikuje do niezaliczenia przedmiotu),
- samoocena efektów prac indywidualnych i grupowych.
Literatura
Gast L., Bailey M. (2014), Doskonalenie komunikacji w pracy socjalnej, Warszawa: Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich
Siudem A. (2008), Prawidłowa komunikacja – ważny aspekt pracy socjalnej, w: Poradnik dla pracowników socjalnych, Zamość: Miejskie Centrum Pomocy Rodzinie
Kuś G (2012), Trening umiejętności w zakresie komunikacji werbalnej i niewerbalnej, Warszawa
Cheri H. (2008), Mowa ciała. Jak ważne jest pierwsze wrażenie, Warszawa, . Świat Książki
Okoń Z. (2004) Porozumieć się, znaczy umieć słuchać - Edukacja i Dialog
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: