Pedagogika rewalidacyjna 380-ON1-3XAJG
Profil studiów:ogólnoakademicki
Forma studiów: niestacjonarne
Rodzaj przedmiotu: Obowiązkowy
Rok studiów /semestr: III rok/6 semestr
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć;
15 godzin – wykłady
15 godzin - ćwiczenia
Metody dydaktyczne oraz ogólna forma zaliczenia przedmiotu
Metody dydaktyczne – wykład, dyskusja, prezentacja multimedialna, warsztaty grupowe
Forma zaliczenia przedmiotu – egzamin pisemny
Punkty ECTS: 2,0
Bilans nakładu pracy studenta
Udział w wykładach: 15 h
Udział w ćwiczeniach: 15 h
Przygotowanie do ćwiczeń: 10 h
Przygotowanie zadania projektowego: 10h
Przygotowanie do egzaminu: 10h
Wskaźniki ilościowe
Nakład pracy studenta związany z zajęciami::
wymagającymi bezpośredniego udziału : 30 h/1,2 ECTS
samodzielna praca studenta: 20 h/0.8 ECTS
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
KP6_WG2, ma wiedzę o miejscu pedagogiki rewalidacyjnej w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi
KP6_WG5, ma wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym
KP6_WK6, ma uporządkowaną wiedzę na temat rewalidacji osób z niepełnosprawnością obejmującą terminologię, teorię i metodykę
KP6_UW2, potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych wobec osób z niepełnosprawnością
KP6_UK4, potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności pedagogicznej na potrzeby rewalidacji osób z niepełnosprawnością
KP6_KO1, ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym na potrzeby realizacji kompleksowych oddziaływań rewalidacyjnych wobec osób z niepełnosprawnością
KP6_KO2 ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny i etyczny, i przestrzegania zasad etyki zawodowej
Kryteria oceniania
Egzamin pisemny
Literatura
Kowalik S. (2007), Psychologia rehabilitacji, Warszawa: Wyd. Akademickie i Profesjonalne.
Plichta,P., Jagoszewska, I., Gładyszewska-Cylulko, J., Szczupał, B., Drzazga, A., Cytowska, B. (2018), Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z niepełnosprawnościami. Charakterystyka, specyfika edukacji i wsparcie. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Kosakowski Cz., Krause A., Żyta A. (red.), Osoba z niepełnosprawnością w systemie rehabilitacji, edukacji i wsparcia społecznego. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej 6, Wyd. UW-M, Olsztyn 2007.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: