Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania 380-OS1-1BPW
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, moduł treści MK_2 podstawowy
Dziedzina: nauki społeczne i nauki o zdrowiu, dyscyplina: pedagogika
Rok studiów/semestr: I rok, I stopnia pedagogika opiekuńczo-wychowawcza/ semestr zimowy i letni
Wymagania wstępne(tzw. sekwencyjny system zajęć i egzaminów): brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin, ćwiczenia (po 15 godzin w semestrze zimowym i letnim),
Metody dydaktyczne: mini wykład, pokaz, praca z tekstem, burza mózgów, analiza przypadków, dyskusja, indywidualne karty pracy
Punkty ECTS: 2
Bilans nakładu pracy studenta:
-udział studenta w ćwiczeniach: 30h
- przygotowanie do zajęć: 15h
- przygotowywanie do zaliczenia: 10h
Razem: 55 h, co odpowiada 2 pkt ECTS (uwaga 1 pkt ECTS=25-30h)
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 30 h - 1 pkt ECTS
niewymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 25h - 1pkt ECTS
Tryb prowadzenia przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Efekty kształcenia
Absolwent ma:
-uporządkowaną wiedzę na temat opieki, wychowania i kształcenia, jego filozoficznych, społeczno-kulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych i medycznych podstaw (KP6_WG3) uszczegółowienie: Student definiuje pojęcie wychowania człowieka w kontekście rozwoju, opisuje jego prawidłowości;
-wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym (KP6_WG5) uszczegółowienie: Student opisuje etapy rozwoju człowieka;
Absolwent potrafi:
- dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych; analizuje ich powiązania z różnymi obszarami działalności pedagogicznej (KP6_UW1) uszczegółowienie: Student analizuje na podstawie filmu istotne aspekty rozwoju prenatalnego człowieka, porównuje warunki stymulujące i hamujące ten rozwój;
- dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu ( KP6_UU1), uszczegółowienie: Student dokonuje analizy zasobów człowieka na poszczególnych etapach jego życia, analizuje zmieniające się jego potrzeby w cyklu życia;
Absolwent:
-odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne (KP6_KO4), uszczegółowienie: Student projektuje działania profilaktyczne w obszarze podejmowania inicjacji seksualnej nastolatków, w tym ryzykownych zachowań i zakażeń wirusem HIV
Kryteria oceniania
Zaliczenie ustne na ocenę w semestrze letnim.
Literatura
Doleżyn B., Łaszczyca P. (red.), Biomedyczne podstawy rozwoju z elementami higieny szkolnej, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2008.
Jaczewski A. (red.), Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowania, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2005.
Jopkiewicz A., Suliga E., Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania, Wydawnictwo Instytutu Technologii Eksploatacji, Rakom -Kielce 2005.
Świderska M., Budzyńska – Jewtuch I., Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno – Ekonomicznej w Łodzi, Łódź 2008.
Woynarowska B., Kowalewska A., Izdebski Z., Komosińska K., Biomedyczne podstawy kształcenia i wychowania, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2021, 2012, 2010.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: