Historia wychowania cz.1 380-OS1-1HWY1
Profil studiów: ogólnoakademicki
Poziom kształcenia: studia I stopnia
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: przedmiot obowiązkowy
Rok studiów /semestr: I rok studiów/semestr zimowy
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć:
15 godz. wykładów,
15 godzin laboratoriów
Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, pokaz, praca z tekstem źródłowym, metoda projektu, problemowa
Punkty ECTS: 3
Bilans nakładu pracy studenta:
Udział w wykładach – 15 g.
Udział w laboratoriach- 15 g.
Udział w spotkaniach konsultacyjnych – 10 g.
Przygotowanie do laboratoriów - 20 g.
Przygotowanie do egzaminu – 20 g.
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela – 40 godz.(1,5 ECTS)
niewymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 40 godz. (1,5 ECTS)
|
W cyklu 2024:
Profil studiów: ogólnoakademicki Nakład pracy studenta związany z zajęciami: |
W cyklu 2025:
Profil studiów: ogólnoakademicki Nakład pracy studenta związany z zajęciami: |
W cyklu 2026:
Profil studiów: ogólnoakademicki Nakład pracy studenta związany z zajęciami: |
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
W cyklu 2024: obowiązkowe kierunkowe | W cyklu 2025: kierunkowe obowiązkowe | Ogólnie: obowiązkowe kierunkowe | W cyklu 2026: kierunkowe obowiązkowe |
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
Ma pełną wiedzę na temat filozofii człowieka, wychowania i aksjologii, subdyscyplin pedagogiki oraz potrafi ją odnieść do osobowego, integralnego rozwoju siebie i ucznia. KA7_WG1 - (weryfikacja: test końcowy)
Ma wiedzę dotyczącą klasycznych i współczesnych teorii rozwoju człowieka, wychowania, uczenia się i nauczania oraz ich wartości aplikacyjnych, potrafi je krytycznie oceniać i twórczo wykorzystywać KA7_WG3- (weryfikacja: test końcowy, konwersacja podczas zajęć)
Ma wiedzę dotyczącą alternatywnych form edukacji ich powiązań z nurtami i systemami pedagogicznymi, rozumie ich historyczne i kulturowe uwarunkowania KA7_WK4 (weryfikacja: test końcowy, konwersacja podczas zajęć)
Ma wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, oraz roli nauczyciela/wychowawcy w rozwijaniu postaw i zachowań dzieci/uczniów oraz zasad i norm etycznych obowiązujących w przedszkolu i szkole; znaczenia własnego rozwoju nauczyciela w pracy z dziećmi KA7_WK7 - (weryfikacja: test końcowy, konwersacja podczas zajęć)
Rozpoznaje specyfikę środowiska lokalnego i regionalnego oraz podejmuje współpracę na rzecz dobra dzieci/uczniów i tego środowiska KA7_UO7 - (weryfikacja: konwersacja podczas zajęć)
Projektuje i realizuje działania, mające na celu edukację aksjologiczną i wychowanie ku wartościom, wprowadza dzieci/uczniów w świat wartości KA7_UU6 - (konwersacja podczas zajęć)
Kryteria oceniania
zaliczenie przedmiotu:
zaliczenie wykładów pisemne na oceną
zaliczenie pisemne laboratoriów na ocenę
Literatura
Literatura
1. Bobrowska - Nowak W., Historia wychowania przedszkolnego, WSiP, Warszawa 1978.
2. Bobrowska - Nowak W., Zarys dziejów wychowania przedszkolnego, cz. I i II, WSiP, Warszawa 1978.
3. Historia wychowania, red. Ł. Kurdybacha, t. I i II, PWN, Warszawa 1965.
4. Historia wychowania XX wieku, red. J. Miąso, t. I i II, PWN, Warszawa 1980.
5. Historia wychowania. Skrypt dla studentów dziennych i zaocznych, red. J. Hellwig,Poznań1994
6. Kot S: Historia wychowania, t.I i II, Wydawnictwo ,,Żak”, Warszawa 1994.
7. Kurdybacha Ł.: Pisma wybrane t. I-III, PWN, Warszawa 1976.
8. Litak S, Draus J, Terlecki R., Historia wychowania, t. 1, 2, WAM, Kraków 2004.
9. Możdżeń S., Zarys historii wychowania, cz. I - III, Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, Kielce 1993.
10. Wołoszyn S., Dzieje wychowania i myśli pedagogicznej w zarysie, PWN, Warszawa1964.
11. Wroczyński R., Dzieje oświaty polskiej do roku 1795, PWN, Warszawa 1964.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: