Pedagogika rodziny 380-OS1-2PRO
Profil studiów - ogólnoakademicki.
Forma studiów - stacjonarne.
Rodzaj przedmiotu - Grupa zajęć_4_MODUŁ KIERUNKOWY
Dziedzina i dyscyplina nauki - nauki społeczne, pedagogika
Rok studiów/semestr - rok 2, semestr letni
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć:
wykład - 15 godz.
ćwiczenia - 15 godz.
Metody dydaktyczne: wykład, prezentacje multimedialne, metody aktywizujące (praca w grupach), problemowe, konsultacje, case studies
Punkty ECTS: 3
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w wykładach: 15 godz.
- udział w ćwiczeniach: 15 godz.
- przygotowanie do ćwiczeń: 20 godz.
-przygotowanie do egzaminu: 35 godz.
- udział w konsultacjach: 5 godz.
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 35 godz.
- o charakterze praktycznym: 90 godz.
|
W cyklu 2024:
Profil studiów - ogólnoakademicki. |
W cyklu 2025:
Profil studiów - ogólnoakademicki. |
W cyklu 2026:
Profil studiów - ogólnoakademicki. |
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
W obszarze WIEDZA, osoba studiująca ma:
KP6_WG6
wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi
prawidłowościach, sposobów i kanałów komunikowania się (w tym z
wykorzystaniem nowoczesnych technologii)
KP6_WK3
uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych,
ich specyfice i procesach w nich zachodzących
W obszarze UMIEJĘTNOŚCI, osoba studiująca potrafi:
KP6_UW1
dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych; analizuje ich powiązania z różnymi obszarami działalności pedagogicznej
W obszarze KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH osoba studiująca jest gotowa do:
KP6_KK2
doceniania znaczenie nauk pedagogicznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych więzi w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą
wiedzę do projektowania działań zawodowych
Kryteria oceniania
Przedmiot kończy się egzaminem w formie ustnej (pytania zamknięte i otwarte).
Egzamin pisemny składający się z 4 zadań otwartych, problemowych dotyczących treści prezentowanych na wykładzie
Za każde zadanie Studentka/Student może otrzymać maksymalnie 5 pkt. (max. 20 pkt.)
55% punktów (11 pkt.) jest wymagane jako minimum do zaliczenia przedmiotu.
-----
Progi punktowe / procentowe potrzebne do uzyskania odpowiedniej oceny:
- poniżej 55% - ocena - 2.0 ndst,
- na oc. - 3.0 dst --- (55% - 64,9%),
- na oc. - 3.5 dst+ --- (65% - 74,9%),
- na oc. - 4.0 db --- (75% - 81,9%),
- na oc. - 4,5 db+ --- (82% - 88,9%),
- na oc. - 5.0 bdb --- (89% - 100%).
------
Punktacja/oceny:
20.00-18.00- bdb (5.0)
17.75-16.50 - db+ (4.5)
16.25-15.00 - db (4.0)
14.75-13.00 - dst+ (3.5)
12.75-11.00 - dst (3.0)
mniej niż 11.00 - ndst (2.0)
Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest zaliczenie ćwiczeń.
Zaliczenie ćwiczeń wymaga obecności na ćwiczeniach, aktywnego uczestnictwa we wszystkich zadaniach realizowanych na ćwiczeniach,
pracach zespołowych, projektach, ocenianych w sposób ciągły.
Dozwolona jest jedna nieobecność na ćwiczeniach, która nie podlega zaliczeniu, o ile nie miała ona miejsca w czasie obowiązkowego
zaliczenia zadania dydaktycznego. Każdą kolejną nieobecność student musi zaliczyć na konsultacjach u osoby prowadzącej ćwiczenia w
danej grupie. Do zaliczenia nie może być dopuszczony student, który ma 50% nieobecności. Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie oceny ciągłej
i oceny z pracy zaliczeniowej (np. prezentacja projektu przygotowanego w grupie roboczej)
Literatura
Danilewicz, W.T. (2021). Moi rodzice pracowali za granicą. Dorosłe dzieci migrantów o praktykach rodzinnej codzienności. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku.
Sikorska, M. (2019). Praktyki rodzinne i rodzicielskie we współczesnej Polsce–rekonstrukcja codzienności. Wydawnictwo Naukowe Scholar Sp. z oo.
Jawor, A. (2019). Intymność cenzurowana. Wydawnictwo Naukowe Scholar Sp. z oo.
Slany, K. (2020). Różnorodność typów rodzin, różnorodność praktyk w rodzinach. In Obrazy życia rodzinnego i intymności. Książka dedykowana Profesor Annie Kwak (pp. 19-29). Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.
Danilewicz W., Rodzina ponad granicami : transnarodowe doświadczenia wspólnoty rodzinnej, Białystok 2010.
Kwak A., Współczesne związki heteroseksualne: małżeństwa (dobrowolnie bezdzietne), kohabitacje, LAT, 2014.
Muszyński W., Sikora E. (red.), Małżeństwo i rodzina w ponowoczesności. Szanse – zagrożenia – patologie, Toruń 2008.
Pilch T., Sosnowski T., Zagrożenia człowieka i idei sprawiedliwości społecznej, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2013.
Sikorska M., Praktyki rodzinne i rodzicielskie we współczesnej Polsce: rekonstrukcja codzienności, Warszawa 2019.
Slany K. (red.), Zagadnienia małżeństwa i rodzin w perspektywie feministyczno-genderowej, Kraków 2013.
Smolińska-Theiss B., Dzieciństwo jako status społeczny. Edukacyjne przywileje dzieci klasy średniej. Warszawa 2014
Sosnowski T., Ojcostwo w perspektywie pokoleniowej: Tomasz Sosnowski. Warszawa 2018.
Szlendak T., Socjologia rodziny. Edukacja, historia, zróżnicowanie, Warszawa 2011.
Żadkowska M., Para w praniu: codzienność, partnerstwo, obowiązki domowe, Gdańsk 2016
Żebrowski J. (red.), Rodzina polska na przełomie wieków, Gdańsk 2001.
Biernat, T. (2014). Czy istnieje rodzina ponowoczesna?. Paedagogia Christiana, 34(2), 183-196.
|
W cyklu 2024:
Danilewicz, W.T. (2021). Moi rodzice pracowali za granicą. Dorosłe dzieci migrantów o praktykach rodzinnej codzienności. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku. |
W cyklu 2025:
Danilewicz, W.T. (2021). Moi rodzice pracowali za granicą. Dorosłe dzieci migrantów o praktykach rodzinnej codzienności. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku. |
W cyklu 2026:
Danilewicz, W.T. (2021). Moi rodzice pracowali za granicą. Dorosłe dzieci migrantów o praktykach rodzinnej codzienności. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: