Bajkoterapia 380-OS1-2XJEH

fakultatywne

w sali

Przedmiot BAJKOTERAPIA ma na celu ukazanie istoty oraz znaczenia bajkoterapii we wczesnej edukacji dziecka, wyposażenie studentów w wiedzę niezbędną do przyszłej pracy z dzieckiem z problemami rozwojowymi metodą bajki terapeutycznej. Student zostanie zapoznany z teoretycznymi i metodycznymi podstawami bajkoterapii. Pozna cechy, funkcje, rodzaje bajek terapeutycznych (psychoterapeutyczne, psychoedukacyjne, relaksacyjne), etapy pracy terapeutycznej z zakresu bajkoterapii, uzyska wiedzę jak tworzyć bajkę terapeutyczną oraz będzie miał okazję samodzielnie ją napisać, uwzględniając jej prawidłową strukturę i konieczne elementy. Student pozna niezbędną literaturę przedmiotu oraz możliwości wykorzystania innych materiałów poza literaturą w pracy z dzieckiem.

KP6_WK1- ma wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i
społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń

KP6_WK4- zna najważniejsze tradycyjne i współczesne nurty i systemy
pedagogiczne, rozumie ich historyczne i kulturowe uwarunkowania

KP6_UU2- potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów
pedagogicznych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu
wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe
życie

KP6_UU1- potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu

KP6_KO3- jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach,
organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i
zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i nie będącymi
specjalistami w danej dziedzinie

Ćwiczenia:
Zaliczenie na ocenę na którą składa się: kolokwium pisemne; praca pisemna; projekt w grupach; portfolio; wypowiedź ustna.

Obowiązkowa jest obecność na co najmniej 90% zajęć.

Dopuszcza się nieusprawiedliwioną nieobecność – bez konieczności zaliczania – w wymiarze do 10% całkowitej liczby godzin, tj. 1,5 godzin (przy łącznym wymiarze zajęć wynoszącym 15 godzin).

Nieobecność na zajęciach przekraczająca 1,5 godziny wymaga zaliczenia podczas konsultacji.

1.Bettelhaim B., Wstęp, z: Cudowne i pożyteczne… … (pdf.)
2.Czerwińska M., w: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, tom I, red T. Pilch, s. 380 i dalsze…
3.Czernianin W., Czernianin Halina, Chatzipentidis Kiriakos, Podstawy współczesnej biblioterapii, Wrocław 2017  https://www.bibliotekacyfrowa.pl/Content/79760/Podstawy_wspolczesnej_biblioterapii.pdf
4.Molicka M., Bajkoterapia, Poznań 2002. https://sp15-zory.pl/wp-content/uploads/2020/04/Bajki-terapeutyczne-dla-dzieci-M_-Molicka-.pdf
5.Krasoń K., Biblioterapia
https://rebus.us.edu.pl/bitstream/20.500.12128/3093/1/Krason_Biblioterapia.pdf
6. De Bono Edward, Myślenie równoległe, Wydawnictwo Prima, Warszawa 1998
7. De Bono Edward, Sześć kapeluszy, czyli sześć sposobów myślenia, Wydawnictwo Medium, Warszawa 1997
8.Anna Podemska‐Kałuża, LEGO‐LOGOS jako alternatywna metoda pracy z tekstem literackim https://sbc.org.pl/Content/422141/jezyk-lektura-interpretacja.pdf tu s. 131-145.
9. Lisowska-Kożuch L., Kamishibai, booktalking, storytelling…, czyli formy pracy z młodym czytelnikiem, http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-b75e998e-4d34-430c-b107-ebefe7540d66/c/11.pdf
10. Fudala R., Myślenie lateralne — pochwała i krytyka twórczości Edwarda de Bono, „Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna” Vol. 1, 2/2013, s. 87-94. https://czasopismoippis.up.krakow.pl/wp-content/uploads/2015/01/Rafał-FUDALA-Myślenie-lateralne-—-pochwała-i-krytyka-twórczości.pdf
11. Rojewska J. , Grupa bawi się i pracuje, Wrocław 2000
12.Vopel K., Umiejętność współpracy w grupach. Zabawy i improwizacje, Kielce 2002

Przykłady z Wydawnictwa GWP z serii Bezpieczne dziecko:
- Zubrzycka E., Słup soli, czyli jak powstrzymać szkolnych dręczycieli, 2007
- DePino C., Śmierdzący ser, 2004
-Zubrzycka E., Po co się złościć?

Grzybowski P., Spotkania z innymi. Czytanki do edukacji międzykulturowej, Impuls, Kraków 2011.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 380-OS1-2XJEH w USOSweb