Pedagogika rewalidacyjna 380-OS1-3XAJG
Profil studiów:ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: Obowiązkowy
Rok studiów /semestr: III rok/6 semestr
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć;
15 godzin – wykłady
15 godzin - ćwiczenia
Metody dydaktyczne oraz ogólna forma zaliczenia przedmiotu
Metody dydaktyczne – wykład, dyskusja, prezentacja multimedialna, warsztaty grupowe
Forma zaliczenia przedmiotu – egzamin pisemny
Punkty ECTS: 2,0
Bilans nakładu pracy studenta
Udział w wykładach: 15 h
Udział w ćwiczeniach: 15 h
Przygotowanie do ćwiczeń: 10 h
Przygotowanie zadania projektowego: 10h
Przygotowanie do egzaminu: 10h
Wskaźniki ilościowe
Nakład pracy studenta związany z zajęciami::
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 15h+15= 30 h (1 ,0 ECTS):Który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela 10h+10h+10h= 30h (1,0 ECTS)
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
KP6_WG2, ma wiedzę o miejscu pedagogiki w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi
KP6_WG5, ma wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym
KP6_WK6, ma uporządkowaną wiedzę na temat różnych subdyscyplin pedagogiki, obejmującą terminologię, teorię i metodykę
KP6_UW2, potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych a także motywów i wzorów ludzkich zachowań
KP6_UK4, potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności pedagogicznej
KP6_KO1, ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki
KP6_KO2ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny i etyczny, i przestrzegania zasad etyki zawodowej
Kryteria oceniania
Egzamin pisemny
Literatura
Chrzanowska, I. (2015). Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Dykcik, W. (red.) (2005). Pedagogika specjalna, Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
• Głodkowska, J. (red.) (2011). Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole ogólnodostępnej. Wybrane zagadnienia
teoretyczne, diagnostyczne i metodyczne, Warszawa: Wydawnictwo APS.
Klaczak , M., Majewicz, P. (red.) (2006). Diagnoza i rewalidacja indywidualna dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Kraków,
Wyd. Naukowe AP.
Wyczesany, J. Gajdzica, Z. (2006). Uwarunkowania edukacji i rehabilitacji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Kraków ,
Wyd. AP.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: