Antropologia kulturowa 380-OS2-1AKU
Kierunek studiów: - POW
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: studia stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy/ moduł treści ogólnouczelniany
Dziedzina nauki: Pedagogika
1 rok 2 stop. POW sem.letni
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 15h – wykład, 15h - ćwiczenia
Metody dydaktyczne: wykład, wykład konwersatoryjny, pogadanka, dyskusja, pokaz
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w wykładach 15 godz.
- udział w ćwiczeniach 15 godz.
- udział w konsultacjach: 14 godz.
- przygotowanie do zajęć: 15 godz.
- przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń: 10 godz.
- przygotowanie do egzaminu 20 godz.
- udział w egzaminie: 1 godz.
Liczba punktów ECTS 3 w tym:
- wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela: 45 godz. = 1,5 ECTS
- nie wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela 45 godz. = 1,5 ECTS
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: | W cyklu 2023: |
Efekty kształcenia
WIEDZA, absolwent zna i rozumie:
KP7_WG6 - ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i społecznym
KP7_WG7 - ma pogłębioną wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach istotnych z punktu widzenia procesów opiekuńczo-wychowawczych
KP7_WK2 - ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach procesów opiekuńczo-wychowawczych
KP7_WK5 - ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących
UMIEJĘTNOŚCI, absolwent potrafi:
KP7_UW1- posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji (z wykorzystaniem nowoczesnych technologii) na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów opiekuńczo-wychowawczych
KP7_UW2 - potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych
KP7_UK2 - potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin naukowych
KP7_UK3 - posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi (w tym dotyczącymi ochrony własności intelektualnej)
KP7_UO1 - posiada rozwinięte umiejętności badawcze: formułuje problemy badawcze, dobiera adekwatne metody, techniki i narzędzia badawcze; wyciąga wnioski, wskazuje kierunki dalszych badań w obrębie antropologii kulturowej
KP7_UO2 - ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji opiekuńczo-wychowawczych oraz analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań
KOMPETENCJE SPOŁECZNE, absolwent jest gotów do:
KP7_KK1 - ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego
KP7_KO1 - jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań pedagogicznych
KP7_KR1 - jest wrażliwy na problemy opiekuńczo-wychowawcze, gotowy do komunikowania się (w tym z wykorzystaniem nowoczesnych technologii) i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami nie będącymi specjalistami w danej dziedzinie oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne
Kryteria oceniania
Wykład - egzamin pisemny
Ćwiczenia - kolokwium pisemne oraz praca pisemna
Literatura
Benedict R., Wzory kultury, Vis-a-Vis, Kraków 2019.
Bettelheim B., Cudowne i pożyteczne o znaczeniach i wartościach baśni, Grupa Wydawnicza Foksal, Warszawa 1996.
Bigaj M., Wychowanie przy ekranie, Wydawnictwo Foksal, Warszawa 2023.
Burszta W.J., Antropologia kultury. Tematy, teorie, interpretacje, Wydawnictwo: ZYSK I S-KA, Poznań 2009.
Chwalba A. (red.), Obyczaje w Polsce: od średniowiecza do czasów współczesnych, Warszawa 2006.
Gajda J., Antropologia kulturowa. Wprowadzenie do wiedzy o kulturze, cz.1 i 2, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2012.
Leksy K., Młodzież we współczesnej przestrzeni społeczno-kulturowej, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2020.
Mencwel A. (red.), Antropologia kultury: zagadnienia i wybór tekstów, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2005.
Nowicka E., Świat człowieka - świat kultury, PWN, Warszawa 2009.
Rzymiełka J., W poszukiwaniu własnych korzeni, Sonia Droga, Katowice 2020.
Szołtysek A. F., Filozofia edukacji, Impuls, Kraków 2013.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: