Edukacja międzykulturowa 380-OS2-1EMK

Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne/niestacjonarne
Rodzaj przedmiotu: kierunkowy, obowiązkowy
Dziedzina: nauki społeczne, dyscyplina: pedagogika
Rok studiów/semestr: 1rok II stopnia, zimowy
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć:
15 godzin wykładu / 30 godzin ćwiczeń
Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, rozmowa, pokaz , metoda projektu, praca z tekstem, gry dydaktyczne
Punkty ECTS: 7
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w zajęciach: 45 godz.
- udział w konsultacjach: 15 godz.,
- przygotowanie do zajęć 65 godz
- przygotowanie do zaliczenia/egzaminu: 80 godz.
- egzamin: 5 godz.
Razem: 210 godzin, co odpowiada 7 ECTS
Wskaźniki ilościowe (z harmonogramu studiów):
Nakład pracy studenta związany z zajęciami: wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 45 godz. - 2 ECTS niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 165 godz. - 5 ECTS

Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne/niestacjonarne
Rodzaj przedmiotu: kierunkowy, obowiązkowy
Dziedzina: nauki społeczne, dyscyplina: pedagogika
Rok studiów/semestr: 1rok II stopnia, zimowy
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć:
15 godzin wykładu / 30 godzin ćwiczeń
Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, rozmowa, pokaz , metoda projektu, praca z tekstem, gry dydaktyczne
Punkty ECTS: 7
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w zajęciach: 45 godz.
- udział w konsultacjach: 15 godz.,
- przygotowanie do zajęć 65 godz
- przygotowanie do zaliczenia/egzaminu: 80 godz.
- egzamin: 5 godz.
Razem: 210 godzin, co odpowiada 7 ECTS
Wskaźniki ilościowe (z harmonogramu studiów):
Nakład pracy studenta związany z zajęciami: wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 45 godz. - 2 ECTS niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 165 godz. - 5 ECTS

Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: kierunkowy, obowiązkowy
Dziedzina: nauki społeczne, dyscyplina: pedagogika
Rok studiów/semestr: 1rok II stopnia, zimowy
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć:
15 godzin wykładu / 30 godzin ćwiczeń
Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, rozmowa, pokaz , metoda projektu, praca z tekstem, gry dydaktyczne
Punkty ECTS: 7
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w zajęciach: 45 godz.
- udział w konsultacjach związanych z przygotowaniem projektu: 42,5 godz.
- przygotowanie do zajęć (w tym zapoznanie się ze wskazaną literaturą): 45 godz.
- przygotowanie do zaliczenia/egzaminu: 40 godz.
- egzamin: 2,5 godz.
Razem: 175 godzin, co odpowiada 7 ECTS
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami: wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 87,5 godz. – 3,5 ECTS niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 87,5 godz. – 3,5 ECTS

Encyklopedia Pedagogiczna, Wyd. Akademickie ,,Żak”, Warszawa 2003
Jerzy Nikitorowicz, Etnopedagogika w kontekście wielokulturowości i ustawicznie kształtującej się tożsamości, Kraków 2018
Jerzy Nikitorowicz, Edukacja regionalna i międzykulturowa, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2009
Mirosław Sobecki, Kultura symboliczna a tożsamość, Wydawnictwo Studenckie TRANS HUMANA, Białystok 2007
Ralph Linton, Kulturowe podstawy osobowości, Warszawa 2000
Ewa Nowicka, Świat Człowieka, świat kultury., Warszawa 2000
Jerzy Nikitorowicz, Kreowanie tożsamości dziecka, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2005
Stephan W.G., Cookie W.S., Wywieranie wpływu przez grupy. Psychologia relacji, Gdańsk 2007
Zygmunt Bokszański, Stereotypy a kultura, Wrocław 1997
M. Winiarski, Znaczenie i wymiary dialogu międzyludzkiego, w: O potrzebie dialogu kultur i ludzi, red. Tadeusz Pilch, Wyd.
Akademickie ,,Żak”, Warszawa 2000
Tadeusz Pilch, Tolerancja- wartość społeczna i cnota indywidualna, w: Tożsamość, odmienność, tolerancja, a kultura pokoju, red. Jerzy
Kłoczkowski, Sławomir Łukasiewicz, Wyd. Instytut Europy Środkowo-Wschodniej, Lublin 1998
Hannah Mamzer, Tożsamość w podróży. Wielokulturowość a kształtowanie tożsamości jednostki., Wydawnictwo naukowe UAM, Poznań
2002
Paweł Boski, Maria Jarymowicz, Hanna Malewska – Peyre, Tożsamość a odmienność kulturowa, Instytut Psychologii PAN, Warszawa
1992
Antonina Kłoskowska, Kultury narodowe u korzeni, Wydawnictwo Naukowe PWN , Warszawa 2005
Andrzej Sadowski, Mirosława Czerniawska, Tożsamość Polaków na pograniczach, Wyd. Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 1999
Stanisław Uliasz, O kategorii pogranicza kultur, w: Pogranicze kultur, red. C. Kłak, Wyd. Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Rzeszów 1997
▪ Ustawa z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym (Dz. U. z dnia 31 stycznia 2005 r.)
Literatura uzupełniająca:
Krzysztof Czyżewski, Linia powrotu, Wyd. Pogranicze, Sejny 2008r.
D. Markowska, Teoretyczne podstawy edukacji międzykulturowej, (w:) Kwartalnik Pedagogiczny, Nr 4/90
Andrzej L. Zachariasz, Kultura. Jej status i poznanie, Lublin 1999
Mirosław Sobecki, Kultura symboliczna w wymiarze komunikacyjnym w obliczu przemian u progu nowego wieku w: Kultura jako
fundament wspólnoty edukacyjnej, red. Anna Sajdak, Kraków 2005
Dorota Misiejuk, Kreowanie wspólnoty. Pedagogiczne aspekty rozwoju wrażliwości międzykulturowej, w: Kultura jako fundament
wspólnoty edukacyjnej, red. Anna Sajdak, Kraków 2005Barbara Weigl, Beata Maliszkiewicz (red.), Inni to także my, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 1998
Anna Gałdowa (red.) Tożsamość człowieka, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego,
Robert Szwed, Tożsamość a obcość kulturowa, Wydawnictwo KUL, Lublin 2003
Zofia Staszczak (red.) Słownik etnologiczny. Zagadnienia podstawowe, Warszawa – Poznań 1987

Encyklopedia Pedagogiczna, Wyd. Akademickie ,,Żak”, Warszawa 2003
Jerzy Nikitorowicz, Etnopedagogika w kontekście wielokulturowości i ustawicznie kształtującej się tożsamości, Kraków 2018
Jerzy Nikitorowicz, Edukacja regionalna i międzykulturowa, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2009
Mirosław Sobecki, Kultura symboliczna a tożsamość, Wydawnictwo Studenckie TRANS HUMANA, Białystok 2007
Ralph Linton, Kulturowe podstawy osobowości, Warszawa 2000
Ewa Nowicka, Świat Człowieka, świat kultury., Warszawa 2000
Jerzy Nikitorowicz, Kreowanie tożsamości dziecka, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2005
Stephan W.G., Cookie W.S., Wywieranie wpływu przez grupy. Psychologia relacji, Gdańsk 2007
Zygmunt Bokszański, Stereotypy a kultura, Wrocław 1997
M. Winiarski, Znaczenie i wymiary dialogu międzyludzkiego, w: O potrzebie dialogu kultur i ludzi, red. Tadeusz Pilch, Wyd.
Akademickie ,,Żak”, Warszawa 2000
Tadeusz Pilch, Tolerancja- wartość społeczna i cnota indywidualna, w: Tożsamość, odmienność, tolerancja, a kultura pokoju, red. Jerzy
Kłoczkowski, Sławomir Łukasiewicz, Wyd. Instytut Europy Środkowo-Wschodniej, Lublin 1998
Hannah Mamzer, Tożsamość w podróży. Wielokulturowość a kształtowanie tożsamości jednostki., Wydawnictwo naukowe UAM, Poznań
2002
Paweł Boski, Maria Jarymowicz, Hanna Malewska – Peyre, Tożsamość a odmienność kulturowa, Instytut Psychologii PAN, Warszawa
1992
Antonina Kłoskowska, Kultury narodowe u korzeni, Wydawnictwo Naukowe PWN , Warszawa 2005
Andrzej Sadowski, Mirosława Czerniawska, Tożsamość Polaków na pograniczach, Wyd. Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 1999
Stanisław Uliasz, O kategorii pogranicza kultur, w: Pogranicze kultur, red. C. Kłak, Wyd. Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Rzeszów 1997
▪ Ustawa z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym (Dz. U. z dnia 31 stycznia 2005 r.)
Literatura uzupełniająca:
Krzysztof Czyżewski, Linia powrotu, Wyd. Pogranicze, Sejny 2008r.
D. Markowska, Teoretyczne podstawy edukacji międzykulturowej, (w:) Kwartalnik Pedagogiczny, Nr 4/90
Andrzej L. Zachariasz, Kultura. Jej status i poznanie, Lublin 1999
Mirosław Sobecki, Kultura symboliczna w wymiarze komunikacyjnym w obliczu przemian u progu nowego wieku w: Kultura jako
fundament wspólnoty edukacyjnej, red. Anna Sajdak, Kraków 2005
Dorota Misiejuk, Kreowanie wspólnoty. Pedagogiczne aspekty rozwoju wrażliwości międzykulturowej, w: Kultura jako fundament
wspólnoty edukacyjnej, red. Anna Sajdak, Kraków 2005Barbara Weigl, Beata Maliszkiewicz (red.), Inni to także my, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 1998
Anna Gałdowa (red.) Tożsamość człowieka, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego,
Robert Szwed, Tożsamość a obcość kulturowa, Wydawnictwo KUL, Lublin 2003
Zofia Staszczak (red.) Słownik etnologiczny. Zagadnienia podstawowe, Warszawa – Poznań 1987