Praktyki zawodowe 380-OS2-2XGIS

Zasadniczym celem praktyki studenckiej jest wykorzystanie zdobytej podczas studiów wiedzy teoretycznej niezbędnej do realizacji zadań, podejmowanych w konkretnym środowisku lokalnym przez instytucje i placówki funkcjonujące w obszarze pracy pedagogicznej. Istotne jest skonfrontowanie jej z rzeczywistością dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą, profilaktyczną i resocjalizacyjną pod kątem przyszłej pracy zawodowej. Zadaniem studentów jest wieloaspektowe poznanie funkcjonowania placówki, stosowanych metod pracy i procedur organizacyjnych. Celem praktyki jest ponadto zdobycie przez studentów doświadczenia w rozwiązywaniu sytuacji trudnych, zdobycie i doskonalenie kompetencji i umiejętności organizacyjnych oraz społecznych niezbędnych do samodzielnego planowania ścieżki rozwoju oraz wypełniania w przyszłości obowiązków zawodowych.

WIEDZA
KP7_WG7
ma pogłębioną wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi
prawidłowościach istotnych z punktu widzenia procesów opiekuńczo-wychowawczych oraz edukacyjnych
KP7_WK5 ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących

UMIEJĘTNOŚCI
KP7_UW1
posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania
informacji (z wykorzystaniem nowoczesnych technologii) na temat zjawisk
społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów opiekuńczo-wychowawczych oraz edukacyjnych
KP7_UK3
posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi (w tym dotyczącymi ochrony własności intelektualnej)
KP7_UO4
potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań w określonych obszarach praktycznych

KOMPETENCJE
KP7_KK4
utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce
pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w
projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych
KP7_KO2
odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki, czuje się odpowiedzialny wobec ludzi, dla których dobra stara się działać, wyraża taką postawę w środowisku specjalistów i pośrednio modeluje to podejście wśród innych
KP7_KR2 ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy i świata

Studenci zobowiązani są do:

• uczestnictwa w zebraniu organizacyjnym z opiekunem praktyk z ramienia uczelni;

• zapoznania się z Programem praktyk i przedstawienia go Organizatorowi praktyk (tj. w instytucji, w której będzie odbywał praktykę);

• zapoznania się z Regulaminem praktyk

• pozyskania Organizatora praktyk, w której będzie realizowana praktyka - uzyskania wstępnej zgody;

• pobrania z dziekanatu dokumentów niezbędnych do odbycia praktyki i przekazania ich Organizatorowi praktyk;

• stosowania się do poleceń Organizatora praktyk i przestrzegania obowiązującego regulaminu pracy;

• wykonywania zadań stawianych przez opiekuna praktyki;

• systematycznego dokumentowania przebiegu praktyki i gromadzenia dokumentacji wymaganej do zaliczenia praktyki.

Zaliczenie praktyk przez opiekuna praktyk ze strony Uczelni następuje na podstawie:
1. Przedłożenia przez studenta potwierdzenia dyrektora placówki o terminie realizacji praktyki (pieczątka i podpis w dzienniczku praktyk).
2. Przedstawienia w formie pisemnej opinii i oceny zrealizowanej praktyki w stopniu (skala 2-5) wydanej przez opiekuna praktyki ze strony Organizatora praktyki, zawierającej spostrzeżenia dotyczące: wiedzy, umiejętności, postawy, poziomu zaangażowania w wykonywaną pracę, punktualności oraz profesjonalnego przygotowania studenta.
3. Przedstawienia przez studenta wymaganej dokumentacji – rzetelnie uzupełnionego dzienniczka praktyk i ewentualnie ustnej opinii studenta na temat przebytej praktyki.

Brągiel, J. i Badora, S. (Red.). (2005). Formy opieki, wychowania i wsparcia w zreformowanym systemie pomocy społecznej. Opole.

Dąbrowski, Z. (2006). Pedagogika opiekuńcza w zarysie (T. 1–2). Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.

Górnicka, B. (2021). Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej – wybrane zagadnienia. Podręcznik akademicki (Wyd. 5).

Hrynkiewicz, J. (2006). Odrzuceni. Analiza procesu umieszczania dzieci w placówkach opieki. Warszawa.

Skałbania, B. (2009). Poradnictwo pedagogiczne. Przegląd wybranych zagadnień. Oficyna Wydawnicza Impuls.

Wojciechowska-Charlak, B. (Red.). (2003). Praca opiekuńczo-wychowawcza. Kielce.

Wysocka, E. (2022). Diagnostyka pedagogiczna. Nowe obszary i rozwiązania. Oficyna Wydawnicza Impuls.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 380-OS2-2XGIS w USOSweb