Wybrane strategie terapeutyczne
380-OS2-2XJMC
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: fakultatywny
Dziedzina: nauki społeczne, dyscyplina: pedagogika
Rok studiów II/semestr: 4
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin ćwiczeń
Metody dydaktyczne: dyskusja, pokaz, praca indywidualna i grupowa, zadania praktyczne, studium przypadku, analiza materiałów wideo, burza mózgów
Punkty ECTS: 4
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w zajęciach: 30 godz.
- wykonanie zadań domowych: 10 godz.
- samodzielna praca z tekstami źródłowymi: 20 godz.
- przygotowanie do zajęć: 10 godz.
- przygotowanie do zaliczenia: 10 godz.
- konsultacje 20 godz.
Razem: 100 godzin, co odpowiada 4 ECTS
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 50 godz. - 2 ECTS, niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 50 godz. - 2 ECTS
|
W cyklu 2024:
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, przedmiot kierunkowy
Dziedzina: nauki społeczne, dyscyplina: pedagogika
Rok studiów II/semestr: 4
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin ćwiczeń
Metody dydaktyczne: dyskusja, praca indywidualna i grupowa, zadania praktyczne, analiza materiałów wideo, wywiadów i innych odniesień do psychoterapii obecnych we współczesnej kulturze, analiza literatury (książki, czasopisma branżowe, wywiady z psychoterapeutami), analiza problemów spotykanych w psychoterapii w oparciu o kodeks etyczny
Punkty ECTS: 4
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w zajęciach: 30 godz.
- wykonanie zadań domowych: 10 godz.
- samodzielna praca z tekstami źródłowymi: 20 godz.
- przygotowanie do zajęć: 10 godz.
- przygotowanie do zaliczenia: 10 godz.
- konsultacje 20 godz.
Razem: 100 godzin, co odpowiada 4 ECTS
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 50 godz. - 2 ECTS, niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 50 godz. - 2 ECTS |
W cyklu 2025:
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, przedmiot kierunkowy
Dziedzina: nauki społeczne, dyscyplina: pedagogika
Rok studiów II/semestr: 4
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin ćwiczeń
Metody dydaktyczne: dyskusja, pokaz, praca indywidualna i grupowa, zadania praktyczne, studium przypadku, analiza materiałów wideo, burza mózgów
Punkty ECTS: 4
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w zajęciach: 30 godz.
- wykonanie zadań domowych: 10 godz.
- samodzielna praca z tekstami źródłowymi: 20 godz.
- przygotowanie do zajęć: 10 godz.
- przygotowanie do zaliczenia: 10 godz.
- konsultacje 20 godz.
Razem: 100 godzin, co odpowiada 4 ECTS
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 50 godz. - 2 ECTS, niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 50 godz. - 2 ECTS |
Rodzaj przedmiotu
fakultatywne
Założenia (opisowo)
Student zapozna się z podstawową formą pomocy psychologicznej, jaką jest psychoterapia poprzez poznanie jej założeń, przebiegu i podstawowych zjawisk. Ponadto szczegółowo pozna wybrane strategie terapeutyczne i nauczy się ich zastosowania w pracy opiekuńczo-wychowawczej.
Koordynatorzy przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
w sali
Efekty kształcenia
KP7_WG1 stosuje terminologię związaną z psychoterapią podczas analizowania różnych zjawisk związanych z praktyką pedagogiczną, a zwłaszcza pracą opiekuńczo-wychowawczą
KP7_WG6 potrafi krytycznie wykorzystywać wiedzę na temat funkcjonowania psychicznego człowieka w odniesieniu do pracy opiekuńczo-wychowawczej
KP7_UW2 potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu psychoterapii w celu analizy złożonych problemów wychowawczych, opiekuńczych, pomocowych i terapeutycznych
KP7_UO2 ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji opiekuńczo-wychowawczych oraz analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań w kontekście wybranych strategii terapeutycznych
KP7_KO1 jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej, zwłaszcza w kontekście trudności emocjonalnych i psychicznych wychowanków pojawiających się w trakcie pracy opiekuńczo-wychowawczej
Kryteria oceniania
Zaliczenie kolokwium oraz zadań praktycznych
Literatura
Literatura podstawowa:
de Barbaro B. (1994). Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny. Kraków: Wydawnictwo UJ.
Czabała J. (2006). Czynniki leczące w psychoterapii. Warszawa: PWN.
Gabbard G.O. (2011). Długoterminowa psychoterapia psychodynamiczna. Kraków: Wydawnictwo UJ.
Grzesiuk L. (2005). Psychoterapia (W:) J.Strelau (red.). Psychologia. Podręcznik akademicki, T.3.
Grzesiuk, L., Suszek, H. (red.) (2011). Psychoterapia. Szkoły i metody. Podręcznik akademicki. ENETEIA.
Heaton J.A. (2003). Podstawy umiejętności terapeutycznych. Gdańsk: GWP.
McWilliams N. (2008). Diagnoza psychoanalityczna. Gdańsk: GWP.
McWilliams N. (2011). Psychoterapia psychoanalityczna. Poradnik praktyka. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia Universalis.
Kodeks-Etyczny-Psychoterapeuty-Polskiego Towarzystwa-Psychiatrycznego.pdf (kj.edu.pl)
Literatura uzupełniająca w części B
|
W cyklu 2024:
Literatura podstawowa:
de Barbaro B. (1994). Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny. Kraków: Wydawnictwo UJ.
Czabała J. (2006). Czynniki leczące w psychoterapii. Warszawa: PWN.
Gabbard G.O. (2011). Długoterminowa psychoterapia psychodynamiczna. Kraków: Wydawnictwo UJ.
Grzesiuk L. (2005). Psychoterapia (W:) J.Strelau (red.). Psychologia. Podręcznik akademicki, T.3.
Grzesiuk, L., Suszek, H. (red.) (2011). Psychoterapia. Szkoły i metody. Podręcznik akademicki. ENETEIA.
Heaton J.A. (2003). Podstawy umiejętności terapeutycznych. Gdańsk: GWP.
McWilliams N. (2008). Diagnoza psychoanalityczna. Gdańsk: GWP.
McWilliams N. (2011). Psychoterapia psychoanalityczna. Poradnik praktyka. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia Universalis.
Kodeks-Etyczny-Psychoterapeuty-Polskiego Towarzystwa-Psychiatrycznego.pdf (kj.edu.pl)
Literatura uzupełniająca:
Cramer B. Pierwsze dwa lata. Co się dzieje między matką, ojcem i dzieckiem. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne: Gdańsk, 2003.
Enright J. (1987). Terapia i poradnictwo bez oporu. (w:) Nowiny Psychologiczne, 3, s. 88-112.
Goldenberg H., Goldenberg I. (2006). Terapia rodzin. Kraków: Wydawnictwo UJ.
Kepner J.I. (1991). Ciało w procesie psychoterapii Gestalt, Warszawa: Wydawnictwo Pusty Obłok.
Padesky Ch. A., Greenberger D. (2004). Umysł ponad nastrojem. Kraków: Wydawnictwo UJ.
Yalom Irvin D. (2003). Dar terapii. List otwarty do nowego pokolenia terapeutów i ich pacjentów. Warszawa: Instytut Psychologii Zdrowia. Polskie Towarzystwo Psychologiczne. |
W cyklu 2025:
Literatura podstawowa:
de Barbaro B. (1994). Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny. Kraków: Wydawnictwo UJ.
Czabała J. (2006). Czynniki leczące w psychoterapii. Warszawa: PWN.
Gabbard G.O. (2011). Długoterminowa psychoterapia psychodynamiczna. Kraków: Wydawnictwo UJ.
Grzesiuk L. (2005). Psychoterapia (W:) J.Strelau (red.). Psychologia. Podręcznik akademicki, T.3.
Grzesiuk, L., Suszek, H. (red.) (2011). Psychoterapia. Szkoły i metody. Podręcznik akademicki. ENETEIA.
Heaton J.A. (2003). Podstawy umiejętności terapeutycznych. Gdańsk: GWP.
McWilliams N. (2008). Diagnoza psychoanalityczna. Gdańsk: GWP.
McWilliams N. (2011). Psychoterapia psychoanalityczna. Poradnik praktyka. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia Universalis.
Kodeks-Etyczny-Psychoterapeuty-Polskiego Towarzystwa-Psychiatrycznego.pdf (kj.edu.pl)
Literatura uzupełniająca:
Cramer B. Pierwsze dwa lata. Co się dzieje między matką, ojcem i dzieckiem. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne: Gdańsk, 2003.
Enright J. (1987). Terapia i poradnictwo bez oporu. (w:) Nowiny Psychologiczne, 3, s. 88-112.
Goldenberg H., Goldenberg I. (2006). Terapia rodzin. Kraków: Wydawnictwo UJ.
Kepner J.I. (1991). Ciało w procesie psychoterapii Gestalt, Warszawa: Wydawnictwo Pusty Obłok.
Padesky Ch. A., Greenberger D. (2004). Umysł ponad nastrojem. Kraków: Wydawnictwo UJ.
Yalom Irvin D. (2003). Dar terapii. List otwarty do nowego pokolenia terapeutów i ich pacjentów. Warszawa: Instytut Psychologii Zdrowia. Polskie Towarzystwo Psychologiczne. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: