Technologie informacyjne 380-PS5-1JRA
Dziedzina: Nauki Społeczne, Dyscyplina: Psychologia
Profil studiów: praktyczny
Poziom studiów: jednolite magisterskie
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: przedmiot kształcenia ogólnego
Rok studiów/semestr: rok I / sem. I
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 15 godzin laboratorium - zajęcia w pracowni komputerowej
Metody dydaktyczne: pokaz, metody ćwiczebne, metody praktyczne, rozmowa, pogadanka
Punkty ECTS: 1.00
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w zajęciach: 15 godz.
- udział w konsultacjach: 2 godz.,
- przygotowanie do zajęć: 5 godz.
- przygotowanie do zaliczenia: 5 godz.
- zaliczenie: 3 godz.
|
W cyklu 2025:
Współczesne technologie informatyczne rozwijają się dynamicznie, obejmując takie obszary jak sztuczna inteligencja, przetwarzanie w chmurze, Internet Rzeczy czy automatyzacja procesów, co wpływa na sposób pracy, komunikacji i nauki. Platformy e-learningowe stają się kluczowym narzędziem edukacyjnym, umożliwiając zdalne nauczanie, dostęp do materiałów dydaktycznych oraz interakcję między uczestnikami procesu kształcenia a platformy typu MOOC (Massive Open Online Courses) umożliwiają zdobycie dodatkowych kompetencji. Aplikacje i metody wspierające planowanie zadań, organizację pracy, monitorowanie postępów, co pozwala efektywniej wykorzystywać dostępny czas i osiągać cele. Wraz z rozwojem cyfryzacji rośnie znaczenie bezpieczeństwa informacji i ochrony prywatności w sieci, co wiąże się z koniecznością stosowania odpowiednich zabezpieczeń, świadomego zarządzania danymi oraz przestrzegania przepisów dotyczących ochrony danych osobowych. Praca z edytorami tekstu obejmować będzie umiejętność formatowania dokumentów, korzystania z szablonów i stylów, tworzenia zakładek, odsyłaczy, spisów treści, korespondencji seryjnej oraz dokumentów głównych, a także efektywnego zarządzania dużymi plikami poprzez podział dokumentu i dostosowanie pasków narzędzi. W arkuszach kalkulacyjnych istotne jest wprowadzanie formuł, kopiowanie i formatowanie danych, tworzenie wykresów, drukowanie zestawień, stosowanie adresów względnych i bezwzględnych, wykorzystywanie funkcji podstawowych, praca w trybie zgodności, operacje na wielu arkuszach, tworzenie arkuszy zbiorczych i ich powiązanie, a także analiza danych z wykorzystaniem tabel i wykresów przestawnych, sprawdzanie poprawności oraz interpretacja wyników. Wizualizacja danych opierać się będzie na zasadach przejrzystości i estetyki, a jej realizacja ma umożliwić tworzenie interaktywnych prezentacji, które powinny wspierać skuteczne przekazywanie informacji i ułatwiać ich zrozumienie. |
W cyklu 2026:
Współczesne technologie informatyczne rozwijają się dynamicznie, obejmując takie obszary jak sztuczna inteligencja, przetwarzanie w chmurze, Internet Rzeczy czy automatyzacja procesów, co wpływa na sposób pracy, komunikacji i nauki. Platformy e-learningowe stają się kluczowym narzędziem edukacyjnym, umożliwiając zdalne nauczanie, dostęp do materiałów dydaktycznych oraz interakcję między uczestnikami procesu kształcenia a platformy typu MOOC (Massive Open Online Courses) umożliwiają zdobycie dodatkowych kompetencji. Aplikacje i metody wspierające planowanie zadań, organizację pracy, monitorowanie postępów, co pozwala efektywniej wykorzystywać dostępny czas i osiągać cele. Wraz z rozwojem cyfryzacji rośnie znaczenie bezpieczeństwa informacji i ochrony prywatności w sieci, co wiąże się z koniecznością stosowania odpowiednich zabezpieczeń, świadomego zarządzania danymi oraz przestrzegania przepisów dotyczących ochrony danych osobowych. Praca z edytorami tekstu obejmować będzie umiejętność formatowania dokumentów, korzystania z szablonów i stylów, tworzenia zakładek, odsyłaczy, spisów treści, korespondencji seryjnej oraz dokumentów głównych, a także efektywnego zarządzania dużymi plikami poprzez podział dokumentu i dostosowanie pasków narzędzi. W arkuszach kalkulacyjnych istotne jest wprowadzanie formuł, kopiowanie i formatowanie danych, tworzenie wykresów, drukowanie zestawień, stosowanie adresów względnych i bezwzględnych, wykorzystywanie funkcji podstawowych, praca w trybie zgodności, operacje na wielu arkuszach, tworzenie arkuszy zbiorczych i ich powiązanie, a także analiza danych z wykorzystaniem tabel i wykresów przestawnych, sprawdzanie poprawności oraz interpretacja wyników. Wizualizacja danych opierać się będzie na zasadach przejrzystości i estetyki, a jej realizacja ma umożliwić tworzenie interaktywnych prezentacji, które powinny wspierać skuteczne przekazywanie informacji i ułatwiać ich zrozumienie. |
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Liczba godzin zajęć zdalnych
Efekty kształcenia
K_U14 Student potrafi, adekwatnie do zadań zawodowych psychologa, proponować i wykorzystywać technologię informacyjno-komunikacyjną. Potrafi dobierać i stosować metody, formy i środki dydaktyczne adekwatnie do potrzeb indywidualnych i grupowych
K_K01 Student jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści. Ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumiejąc potrzebę ich systematycznego rozwijania
Kryteria oceniania
Literatura
Kacprzak A. (2024) Prompt engineering i ChatGPT. Poradnik skutecznej komunikacji ze sztuczną inteligencją Helion
Gołębiowski D. (2025) AI w edukacji Część 1 i 2 Wydawnictwo Cyfrowe poswojsku.pl
Lambert J. (2024) Word 2021 i Microsoft 365 Krok po kroku Promise
Wrotek W. (2025) Excel 365 i 2024 PL. Kurs Helion
Duarte N. (2021) Slajd:ologia. Nauka i sztuka tworzenia genialnych prezentacji Onepress
|
W cyklu 2025:
Kacprzak A. (2024) Prompt engineering i ChatGPT. Poradnik skutecznej komunikacji ze sztuczną inteligencją Helion |
W cyklu 2026:
Kacprzak A. (2024) Prompt engineering i ChatGPT. Poradnik skutecznej komunikacji ze sztuczną inteligencją Helion |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: