Technologia informacyjna 380-RN1-1TIN
Rok studiów /semestr
I rok / I semestr
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć
16 godzin (laboratoria) – zajęcia w pracowni komputerowej
Założenia i cele przedmiotu
Uczestnik po ukończeniu przedmiotu :
• świadomie posługuje się komputerem w społeczeństwie informacyjnym;
• zna potencjalne zagrożenia związane z używaniem komputera i wykorzystuje go zgodnie z zasadami ergonomii i higieny pracy;
• potrafi praktycznie i efektywnie wykorzystać wybrane oprogramowanie komputerowe w ramach korzystania z usług w sieciach informatycznych, pozyskiwania i przetwarzania informacji (np. opracowywanie dokumentu zgodnie z zasadami edycji tekstu, wykorzystywanie arkusza kalkulacyjnego do obliczeń i graficznej prezentacji danych liczbowych, przygotowywania efektywnych prezentacji multimedialnych, przetwarzania obrazu, tekstu i dźwięku);
• wykorzystuje komputer do projektowania, planowania i samodzielnego opracowania zagadnień;
• wykorzystuje komputer w procesie uczenia się i w pracy;
• zna zasady etyki w korzystaniu z mediów oraz potrafi zastosować je w świadomym i krytycznym odbiorze i tworzeniu komunikatów medialnych;
• potrafi wykorzystać technologię informacyjną realizując zadania kulturalne i społeczne;
• potrafi wyszukiwać i weryfikować treści w Internecie (zna strategie wyszukiwania informacji);
Metody dydaktyczne oraz ogólna forma zaliczenia przedmiotu
pogadanka, praca online, ćwiczenia laboratoryjne;
Zaliczenie na ocenę (sprawdzenie praktycznych umiejętności posługiwania się ICT)
Punkty ECTS - 2,00
Razem: 50 godzin, co odpowiada 2p. ECTS
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela – 25 h (1 p. ECTS)
- niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem – 25 h (1 p. ECTS)
w tym:
Udział w laboratoriach - 16h;
Przygotowanie się do zajęć - 16h;
Konsultacje - 9h;
Przygotowanie do zaliczeń cząstkowych i końcowego - 9h.
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: | W cyklu 2023: |
Efekty kształcenia
KA6_WG1 - zna elementarną terminologię TI i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pedagogiki
KA6_UW5 - posiada elementarne umiejętności badawcze pozwalające na analizowanie przykładów badań oraz konstruowanie i prowadzenie prostych badań pedagogicznych; potrafi sformułować wnioski, opracować i zaprezentować wyniki (z wykorzystaniem ICT) oraz wskazywać kierunki dalszych badań
KA6_UW4 - potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT)
KA6_KK1 - ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę przy minimum 80% obecności na zajęciach. Student ponadwymiarowe nieobecności odpracowuje na konsultacjach. Ocena końcowa jest wyliczana na podstawie średniej uzyskanej z wszystkich ocen z zadań praktycznych realizowanych podczas zajęć, przy czym do uzyskania przez studenta zaliczenia wymaganych jest zdobycie minimum 51% punktów.
Literatura
1. Filiciak M., Ptaszek G., (2017) Komunikowanie (się) w mediach elektronicznych. Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
2. Levinson P., (2010) Nowe nowe media, WAM, s. 35-97 (blogowanie), 98-132 (YouTube), 174-187 (MySpace), 189-204 (Facebook), 207-218 (Twitter), 236-256 (podcast, videocast).
3. Kacprzak A. (2024) Prompt engineering i ChatGPT. Poradnik skutecznej komunikacji ze sztuczną inteligencją Helion
4. Gołębiowski D. (2025) AI w edukacji Część 1 i 2 Wydawnictwo Cyfrowe poswojsku.pl
5. Lambert J. (2024) Word 2021 i Microsoft 365 Krok po kroku Promise
6. Wrotek W. (2025) Excel 365 i 2024 PL. Kurs Helion
7. Duarte N. (2021) Slajd:ologia. Nauka i sztuka tworzenia genialnych prezentacji Onepress
8. Carr N., (2012) The Shallows: What the Internet Is Doing to Our Brains; Tłumaczenie: Katarzyna Rojek Płytki umysł. Jak internet wpływa na nasz mózg Wydawnictwo Helion.
9. Schneier, B., (2019) Click Here to Kill Everybody: Security and Survival in a Hyper-connected World; Tłumaczenie: Joanna Zatorska Kliknij tutaj, aby zabić wszystkich. Bezpieczeństwo i przetrwanie w hiperpołączonym świecie Wydawnictwo Helion.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: