Prowadzony w cyklach: 2023, 2024, 2025, 2026

Kod Erasmus: 05.0

Kod ISCED: 0110

Punkty ECTS: 2

Język: polski

Organizowany przez: Wydział Nauk o Edukacji (dla: Wydział Nauk o Edukacji - prz.stacjonarne)

Praktyki zawodowe 380-RS1-2GIS

Studenci kierunku pedagogika resocjalizacyjna mogą odbywać praktyki w instytucjach państwowych, samorządowych i pozarządowych realizujących zadania z zakresu resocjalizacji, profilaktyki społecznej, kurateli sądowej, zapobiegania przestępczości (policja, straż miejska), w instytucjach i placówkach zajmujących się problematyką demoralizacji i przestępczości nieletnich (w instytucjach izolacyjnych, placówkach: diagnostycznych, opiekuńczo-wychowawczych, ochrony zdrowia w zakresie leczenia uzależnień; w ośrodkach pomocy społecznej, w instytucjach do spraw uchodźców,

w instytucjach zajmujących się praca z bezdomnymi, bezrobotnymi, świadczących pomoc postpenitencjarną) oraz placówkach oświatowych (pod opieką pedagoga szkolnego).

W cyklu 2024:

I. Informacje ogólne:

1. Praktyka stanowi nieodłączną część procesu dydaktycznego i podlega obowiązkowemu zaliczeniu.

2. Studenci kierunku pedagogika resocjalizacyjna odbywają praktyki w trakcie drugiego i trzeciego roku studiów pierwszego stopnia - w IV i w VI semestrze.

3. Praktyki zawodowe mają dwustopniowy charakter – praktyki 30-godzinnej w ramach przygotowania psychologiczno-pedagogicznego (IV semestr) oraz ciągłej (6 tyg.) praktyki 120-godzinnej związanej ściśle ze studiowanym kierunkiem (VI semestr).

4. Charakter odbywanej przez studenta praktyki zawodowej musi być zgodny z profilem kierunku pedagogika resocjalizacyjna.

5. Praktyka 30-godzinna ma charakter obserwacyjny i asystencki. Polega na obserwacji (hospitacji) zajęć oraz podejmowaniu działań asystenckich, wykonywaniu zadań określonych przez opiekuna praktyki ze strony Organizatora praktyk.

TERMIN REALIZACJI PRAKTYKI:
- semestr letni: 08.06.2026 - 19.06.2026 (2 tygodnie, tj, 30 godzin).

II. Miejsce odbywania praktyki: placówki oświatowe

Studenci kierunku pedagogika resocjalizacyjna mogą odbywać praktyki w instytucjach państwowych, samorządowych i pozarządowych przynależących do systemu oświaty.

Zgodnie z art. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświaty (Dz. U. 2017 poz. 59) system oświaty obejmuje:

1) przedszkola, w tym: specjalne, integracyjne, z oddziałami specjalnymi lub
integracyjnymi, a także inne formy wychowania przedszkolnego;

2) szkoły:
a) podstawowe, w tym: specjalne, integracyjne, z oddziałami przedszkolnymi,
integracyjnymi, specjalnymi, przysposabiającymi do pracy,
dwujęzycznymi, sportowymi i mistrzostwa sportowego, sportowe
i mistrzostwa sportowego,
b) ponadpodstawowe, w tym: specjalne, integracyjne, dwujęzyczne,
z oddziałami integracyjnymi, specjalnymi, dwujęzycznymi, przygotowania
wojskowego, o profilu mundurowym, sportowymi i mistrzostwa
sportowego, sportowe, mistrzostwa sportowego, rolnicze, leśne, morskie,
żeglugi śródlądowej oraz rybołówstwa,
c) artystyczne;

3) placówki oświatowo-wychowawcze, w tym szkolne schroniska młodzieżowe, umożliwiające rozwijanie zainteresowań i uzdolnień oraz korzystanie z różnych form wypoczynku i organizacji czasu wolnego;

4) placówki kształcenia ustawicznego, centra kształcenia zawodowego oraz
branżowe centra umiejętności, umożliwiające uzyskanie i uzupełnienie wiedzy,
umiejętności i kwalifikacji zawodowych lub zmianę kwalifikacji zawodowych;

5) placówki artystyczne – ogniska artystyczne umożliwiające rozwijanie
zainteresowań i uzdolnień artystycznych;

6) poradnie psychologiczno-pedagogiczne, w tym poradnie specjalistyczne
udzielające dzieciom, młodzieży, rodzicom i nauczycielom pomocy
psychologiczno-pedagogicznej, a także pomocy uczniom w wyborze kierunku
kształcenia i zawodu;

7) młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii,
specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze oraz specjalne ośrodki wychowawcze;

8) placówki zapewniające opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania
nauki poza miejscem stałego zamieszkania (internaty i bursy szkolne);

9) placówki doskonalenia nauczycieli;

10) biblioteki pedagogiczne;

11) kolegia pracowników służb społecznych.

Strona pozwalająca na identyfikację placówek oświatowych na podstawie numeru RSPO: https://rspo.gov.pl/

III. Cel praktyk

Zadaniem studentów jest wieloaspektowe poznanie funkcjonowania
placówki, stosowanych metod pracy i procedur organizacyjnych. Celem praktyki jest ponadto zdobycie przez studentów doświadczenia w rozwiązywaniu sytuacji trudnych, zdobycie i doskonalenie kompetencji i umiejętności organizacyjnych oraz społecznych niezbędnych do samodzielnego planowania ścieżki rozwoju oraz wypełniania w przyszłości obowiązków zawodowych.

W cyklu 2025:

I. Informacje ogólne:

1. Praktyka stanowi nieodłączną część procesu dydaktycznego i podlega obowiązkowemu zaliczeniu.

2. Studenci kierunku pedagogika resocjalizacyjna odbywają praktyki w trakcie drugiego i trzeciego roku studiów pierwszego stopnia - w IV i w VI semestrze.

4. Charakter odbywanej przez studenta praktyki zawodowej musi być zgodny z profilem kierunku pedagogika resocjalizacyjna.

TERMIN REALIZACJI PRAKTYKI:
- semestr letni: 08.06.2026 - 19.06.2026 (2 tygodnie, tj, 30 godzin).

II. Miejsce odbywania praktyki: placówki oświatowe

Studenci kierunku pedagogika resocjalizacyjna mogą odbywać praktyki w instytucjach państwowych, samorządowych i pozarządowych przynależących do systemu oświaty.

Zgodnie z art. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświaty (Dz. U. 2017 poz. 59) system oświaty obejmuje:

1) przedszkola, w tym: specjalne, integracyjne, z oddziałami specjalnymi lub
integracyjnymi, a także inne formy wychowania przedszkolnego;

5) placówki artystyczne – ogniska artystyczne umożliwiające rozwijanie
zainteresowań i uzdolnień artystycznych;

7) młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii,
specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze oraz specjalne ośrodki wychowawcze;

8) placówki zapewniające opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania
nauki poza miejscem stałego zamieszkania (internaty i bursy szkolne);

9) placówki doskonalenia nauczycieli;

10) biblioteki pedagogiczne;

11) kolegia pracowników służb społecznych.

Strona pozwalająca na identyfikację placówek oświatowych na podstawie numeru RSPO: https://rspo.gov.pl/

III. Cel praktyk

W cyklu 2026:

I. Informacje ogólne:

1. Praktyka stanowi nieodłączną część procesu dydaktycznego i podlega obowiązkowemu zaliczeniu.

2. Studenci kierunku pedagogika resocjalizacyjna odbywają praktyki w trakcie drugiego i trzeciego roku studiów pierwszego stopnia - w IV i w VI semestrze.

4. Charakter odbywanej przez studenta praktyki zawodowej musi być zgodny z profilem kierunku pedagogika resocjalizacyjna.

TERMIN REALIZACJI PRAKTYKI:
- semestr letni: 08.06.2026 - 19.06.2026 (2 tygodnie, tj, 30 godzin).

II. Miejsce odbywania praktyki: placówki oświatowe

Studenci kierunku pedagogika resocjalizacyjna mogą odbywać praktyki w instytucjach państwowych, samorządowych i pozarządowych przynależących do systemu oświaty.

Zgodnie z art. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświaty (Dz. U. 2017 poz. 59) system oświaty obejmuje:

1) przedszkola, w tym: specjalne, integracyjne, z oddziałami specjalnymi lub
integracyjnymi, a także inne formy wychowania przedszkolnego;

5) placówki artystyczne – ogniska artystyczne umożliwiające rozwijanie
zainteresowań i uzdolnień artystycznych;

7) młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii,
specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze oraz specjalne ośrodki wychowawcze;

8) placówki zapewniające opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania
nauki poza miejscem stałego zamieszkania (internaty i bursy szkolne);

9) placówki doskonalenia nauczycieli;

10) biblioteki pedagogiczne;

11) kolegia pracowników służb społecznych.

Strona pozwalająca na identyfikację placówek oświatowych na podstawie numeru RSPO: https://rspo.gov.pl/

III. Cel praktyk

Założenia (opisowo)

Zasadniczym celem praktyki studenckiej jest wykorzystanie zdobytej podczas studiów wiedzy teoretycznej niezbędnej do realizacji zadań, podejmowanych w konkretnym środowisku lokalnym przez instytucje i placówki funkcjonujące w obszarze pracy pedagogicznej. Istotne jest skonfrontowanie jej z rzeczywistością dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą, profilaktyczną i resocjalizacyjną pod kątem przyszłej pracy zawodowej. Zadaniem studentów jest wieloaspektowe poznanie funkcjonowania placówki, stosowanych metod pracy i procedur organizacyjnych. Celem praktyki jest ponadto zdobycie przez studentów doświadczenia w rozwiązywaniu sytuacji trudnych, zdobycie i doskonalenie kompetencji i umiejętności organizacyjnych oraz społecznych niezbędnych do samodzielnego planowania ścieżki rozwoju oraz wypełniania w przyszłości obowiązków zawodowych z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024:

Piotr Więcławski

W cyklu 2025:

Piotr Więcławski

W cyklu 2023:

Natalia Głódź

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe
praktyki zawodowe

Efekty kształcenia

Student:

- KP6_WK7: ma wiedzę o strukturze i funkcjach systemu edukacji; celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, kulturalnych i pomocowych

- KP6_WK8: ma wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, resocjalizacyjnej, kulturalnej i pomocowej

- KP6_WK9: ma wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej (zwłaszcza resocjalizacyjnej)

- KP6_WK10: ma wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, resocjalizacyjnych, kulturalnych i pomocowych

- KP6_WK11: ma wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju

- KP6_UW2: potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań

- KP6_UW3: potrafi posługiwać się ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz analizowania strategii działań praktycznych w zakresie profilaktyki, resocjalizacji i readaptacji społecznej

- KP6_UK2: ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów

- KP6_UO2: potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne (w tym dotyczące wykorzystywania wytworów intelektualnych); przewiduje skutki konkretnych działań pedagogicznych i badawczych

- KP6_UU1: potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu

- KP6_KO1: ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki

- KP6_KO4: odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne

Kryteria oceniania

Studenci zobowiązani są do:

- uczestnictwa w zebraniu organizacyjnym z opiekunem praktyk z ramienia uczelni;

- zapoznania się z Programem praktyk i przedstawienia go Organizatorowi praktyk (tj. w instytucji, w której będzie odbywał praktykę);

- zapoznania się z Regulaminem praktyk

- pozyskania Organizatora praktyk, w której będzie realizowana praktyka - uzyskania wstępnej zgody;

- pobrania z dziekanatu dokumentów niezbędnych do odbycia praktyki i przekazania ich Organizatorowi praktyk;

- stosowania się do poleceń Organizatora praktyk i przestrzegania obowiązującego regulaminu pracy;

- wykonywania zadań stawianych przez opiekuna praktyki;

- systematycznego dokumentowania przebiegu praktyki i gromadzenia dokumentacji wymaganej do zaliczenia praktyki.

Zaliczenie:

Ocena wystawiana jest na podstawie: rozmowy ze studentem na temat przebytych praktyk, zaliczenia praktyki przez opiekuna z ramienia placówki/instytucji przyjmującej (zaliczenie w ocenie), wniosków z rozmowy opiekuna praktyk ze strony uczelni z opiekunem praktyk ze strony instytucji przyjmującej, uzupełnionego dzienniczka praktyk (wg kryteriów wskazanych przez opiekuna praktyk z ramienia uczelni) zaakceptowanych przez opiekunów praktyk i zrealizowanych (potwierdzenie opiekuna ze strony instytucji przyjmującej).

Literatura

Diagnostyka resocjalizacyjna : wybrane zagadnienia / pod red. Anny Wojnarskiej. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2010

Diagnoza w resocjalizacji : obszary problemowe i modele rozwiązań w ujęciu psychopedagogicznym / Ewa Wysocka. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2008

Dialog w integracji i reintagracji społecznej : z okazji czterdziestolecia pracy naukowej prof. dr hab. Lesława Pytki / red. nauk. Tamara Zacharuk, Marek Konopczyński, Sławomir Sobczak. - Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach, 2012

Działalność profilaktyczna i resocjalizacyjna w środowisku otwartym, instytucjach wychowawczych, poprawczych oraz karnych / red. Teresa Sołtysiak, Agnieszka Latoś. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2010

Dzieci ulicy - profilaktyka zagrożeń / Anna Kurzeja. - Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2008

Efektywność oddziaływań resocjalizacyjnych / pod red. Franciszka Kozaczuka. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2008

Efektywność resocjalizacji nieletnich w warunkach wolnościowych / pod red. Zdzisława Bartkowicza, Anny Wojnarskiej, Andrzeja Węglińskiego. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2013

Eksplikatywne ujęcie procesu resocjalizacji / pod red. Elżbiety Łuczak, Sławomira Przybylińskiego, Joanny Żeromskiej-Charlińskiej. - Olsztyn : Wydawnictwo UWM, cop. 2014

Streetworking : aspekty teoretyczne i praktyczne / pod red. Małgorzaty Michel. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, cop. 2011

W cyklu 2024:

- Diagnostyka resocjalizacyjna : wybrane zagadnienia / pod red. Anny Wojnarskiej. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2010;

- Diagnoza w resocjalizacji : obszary problemowe i modele rozwiązań w ujęciu psychopedagogicznym / Ewa Wysocka. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2008;

- Dialog w integracji i reintagracji społecznej : z okazji czterdziestolecia pracy naukowej prof. dr hab. Lesława Pytki / red. nauk. Tamara Zacharuk, Marek Konopczyński, Sławomir Sobczak. - Siedlce : Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach, 2012;

- Działalność profilaktyczna i resocjalizacyjna w środowisku otwartym, instytucjach wychowawczych, poprawczych oraz karnych / red. Teresa Sołtysiak, Agnieszka Latoś. - Bydgoszcz : Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2010;

- Dzieci ulicy - profilaktyka zagrożeń / Anna Kurzeja. - Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2008;

- Efektywność oddziaływań resocjalizacyjnych / pod red. Franciszka Kozaczuka. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2008;

- Eksplikatywne ujęcie procesu resocjalizacji / pod red. Elżbiety Łuczak, Sławomira Przybylińskiego, Joanny Żeromskiej-Charlińskiej. - Olsztyn : Wydawnictwo UWM, cop. 2014;

- Metody pracy z uczniem nieprzystosowanym społecznie. Podmiotowość i dialog w relacji resocjalizacyjnej / Mariusz Dobijański - Białystok: Wydawnictwo UwB, 2022

W cyklu 2025:

- Diagnostyka resocjalizacyjna : wybrane zagadnienia / pod red. Anny Wojnarskiej. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2010;

- Diagnoza w resocjalizacji : obszary problemowe i modele rozwiązań w ujęciu psychopedagogicznym / Ewa Wysocka. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2008;

- Dzieci ulicy - profilaktyka zagrożeń / Anna Kurzeja. - Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2008;

- Efektywność oddziaływań resocjalizacyjnych / pod red. Franciszka Kozaczuka. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2008;

- Eksplikatywne ujęcie procesu resocjalizacji / pod red. Elżbiety Łuczak, Sławomira Przybylińskiego, Joanny Żeromskiej-Charlińskiej. - Olsztyn : Wydawnictwo UWM, cop. 2014;

- Metody pracy z uczniem nieprzystosowanym społecznie. Podmiotowość i dialog w relacji resocjalizacyjnej / Mariusz Dobijański - Białystok: Wydawnictwo UwB, 2022

W cyklu 2026:

- Diagnostyka resocjalizacyjna : wybrane zagadnienia / pod red. Anny Wojnarskiej. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2010;

- Diagnoza w resocjalizacji : obszary problemowe i modele rozwiązań w ujęciu psychopedagogicznym / Ewa Wysocka. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2008;

- Dzieci ulicy - profilaktyka zagrożeń / Anna Kurzeja. - Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2008;

- Efektywność oddziaływań resocjalizacyjnych / pod red. Franciszka Kozaczuka. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2008;

- Eksplikatywne ujęcie procesu resocjalizacji / pod red. Elżbiety Łuczak, Sławomira Przybylińskiego, Joanny Żeromskiej-Charlińskiej. - Olsztyn : Wydawnictwo UWM, cop. 2014;

- Metody pracy z uczniem nieprzystosowanym społecznie. Podmiotowość i dialog w relacji resocjalizacyjnej / Mariusz Dobijański - Białystok: Wydawnictwo UwB, 2022

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 380-RS1-2GIS w USOSweb