Podstawy kurateli sądowej 380-RS1-3JGA

Student ma wiedzę na temat rozwoju człowieka, potencjałów oraz potencjalnych zaburzeń w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i
psychologicznym oraz społecznym, wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej (zwłaszcza resocjalizacyjnej), wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, resocjalizacyjnych, kulturalnych i pomocowych. Student potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu
wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe
życie, jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach,
organizacjach i instytucjach realizujących działania z zakresu,
resocjalizacji oraz profilaktyki i readaptacji społecznej i zdolny do
porozumiewania się z osobami będącymi i nie będącymi specjalistami
w danej dziedzinie oraz dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki.

Przedmiot kończy się egzaminem.
Podstawą uzyskania zaliczenia z egzaminu jest otrzymanie łącznie co najmniej 51% ogólnej sumy punktów z odpowiedzi na pytania egzaminacyjne. Sumę uzyskanych przez słuchacza punktów przelicza się na oceny następująco:
% punktów 0-50% 51% 61% 71% 81% 91%
Ocena 2,0 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
Poprawa dla słuchaczy, którzy nie uzyskali łącznie co najmniej 51% - zaliczenie obejmujące treści przedmiotu. Słuchacz losuje trzy zagadnienia. Omówienie każdego z tych zagadnień oceniane jest przy zastosowaniu skali ocen: 2; 3,0; 3,5; 4,0; 4,5; 5,0.

Borowski R., Wysocki D.,(red.) Instytucje wychowania resocjalizującego, Płock 2001 r., Wyd. Naukowe NOVUM
Cieplak E., Opiekuńcza rola kuratora sądowego, „Problemy opiekuńczo – wychowawcze”, 1991, nr 5
Gaworko – Składanek B., Ingerencja sądu rodzinnego w sprawowanie władzy rodzicielskiej, [w:] Dobro dziecka w rodzinie, (red.) L. Adamowska, Białystok 2005 r., Wydawnictwo Naukowe Niepaństwowej Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Białymstoku
Jedynak T., Stasiak K.,(red.) Zarys metodyki pracy kuratora sądowego, Warszawa 2008 r., Wyd. Prawnicze Lexis Nexis
Kalinowski M., Rozwój kurateli sądowej dla nieletnich, [w:] Dzieje szkolnictwa i pedagogiki specjalnej, (red.) S. Mauersberg, Warszawa 1990 r., PWN
Krajewska B., Instytucje wsparcia dziecka i rodziny, Kraków 2009 r., Oficyna Wydawnicza Impuls
Mudrecka I., Rodzinny kurator sądowy, [w.] Formy opieki, wychowania i wparcia w zreformowanym systemie pomocy społecznej, (red.) J. Brągiel, S. Badora, Opole 2005 r., Wyd. Uniwersytet Opolski
Mudrecka I., Umiejscowienie kontroli rodzinnych kuratorów sądowych a ich pozycja w percepcji podopiecznych,” Opieka, Wychowanie, Terapia”, 2000, nr 2/42
Prusiński R, Założenia pracy resocjalizacyjnej kuratorów sądowych w systemie zapobiegania kryzysom życiowym podopiecznych, „Edukacja Dorosłych”, 2001, nr 2/31
Kodeks cywilny (Dz.U.1964 r. nr 16 poz. 93 ze zm.)
Kodeks karny (Dz.U.1997 r. nr 88 poz. 553 ze zm.)
Kodeks postępowania cywilnego (Dz.U.1964 r. nr 43 poz. 296 ze zm.)
Kodeks pracy (Dz.U.1998 r. nr 2 poz. 94 ze zm.)
Kodeks rodzinny i opiekuńczy (Dz.U.1964 r. nr 9 poz. 59 ze zm.)
Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz.U.1997 r. nr 78 poz. 483)
Ustawa o kuratorach sądowych (Dz.U.2001r. nr 98, poz. 1071 ze zm.)
Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie (Dz.U.2010 r. nr 125 poz. 842)
Ustawa Prawo o ustroju sądów powszechnych (Dz.U.2001 r. nr 98 poz. 1070)

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 380-RS1-3JGA w USOSweb