Profilaktyka w środowisku otwartym 380-RS1-3XJJA
Celem przedmiotu jest wyposażenie studenta w umiejętności związane z generowaniem oryginalnych rozwiązań złożonych problemów profilaktyki społecznej i prognozowania przebiegu ich rozwiązywania oraz przewidywania skutków planowanych działań w określonych obszarach praktycznych, a także ukształtowanie postawy zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzegania i formułowania problemów natury moralnej i etycznej związanych z własnym i cudzym postępowaniem; poszukiwania optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych oddziaływań socjalizacyjnych i wychowawczych.
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: | W cyklu 2023: |
Efekty kształcenia
Student ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia, jego
filozoficznych, społeczno-kulturowych, historycznych, biologicznych,
psychologicznych i medycznych podstaw, zna wybrane koncepcje człowieka: filozoficzne, psychologiczne i społeczne stanowiące teoretyczne podstawy działalności resocjalizacyjnej, ma wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach, ma uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących, ma wiedzę o strukturze i funkcjach systemu edukacji; celach,
podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu różnych instytucji
edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych,
kulturalnych i pomocowych, ma wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, resocjalizacyjnej, kulturalnej i pomocowej oraz ma wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach
edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, resocjalizacyjnych,
kulturalnych i pomocowych.
Kryteria oceniania
Metody: ćwiczenia przedmiotowe, dyskusja dydaktyczna, pokaz, klasyczna metoda problemowa, dydaktycznego działania symulacja, warsztaty grupowe
Podstawą uzyskania zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie pozytywnej oceny z testu, w którym brany będzie pod uwagę stopień przyswojenia wiedzy:
Podstawą uzyskania zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie łącznie za wszystkie pytania testowe co najmniej 51% punktów.
Sumę uzyskanych przez studenta punktów przelicza się na oceny następująco:
% punktów 0-50% 51% 61% 71% 81% 91%
Ocena 2,0 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0
Literatura
Bałandynowicz A., Resocjalizacja z udziałem społeczeństwa, Warszawa 2011
Ambrozik W., W stronę uspołecznienia systemu oddziaływań, Kraków 2016
Konopczyński M., W stronę działań kreujących, Kraków 2014
Dobijański M., Włącza(nie) społeczne dzieci i młodzieży nieprzystosowanej społecznie. Resocjalizacja w warunkach instytucjonalnych, (w:) T. Zacharuk, red. nauk., „Student niepełnosprawny”, Wyd. UPH, Siedlce 2016
Pospiszyl I., Konopczyński M. (red.), Resocjalizacja – w stronę środowiska otwartego, Warszawa 2007
Dobijański M., Stygmatyzacja nieprzystosowanych społecznie. Determinanty w pracy resocjalizacyjnej będące efektami piętna w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym w Jaworku, (w:) T. Zacharuk (red. nauk.) „Student niepełnosprawny. Szkice i rozprawy”, Z. 17 (10) 2017, UPH w Siedlcach, Siedlce 2017
Jedynak T., Stasiak K., Zarys metodyki pracy kuratora sądowego, Warszawa 2008
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: