Pedagogika społeczna w pracy pedagoga specjalnego 380-RS5-1JWI
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: kierunkowy, obowiązkowy (Grupa zajęć C. Kształcenie kierunkowe, C.1. Przygotowanie merytoryczne)
Dziedzina: nauki społeczne, dyscyplina: pedagogika
Rok studiów/semestr: rok 1, semestr zimowy
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 15 godzin wykładu / 15 godzin ćwiczeń
Metody dydaktyczne: wykład, pokaz, dyskusja, burza mózgów, studium przypadku, metoda projektu, praca z tekstem
Punkty ECTS: 4
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w wykładach: 15 godz.
- udział w ćwiczeniach: 15 godz.
- udział w konsultacjach związanych z przygotowaniem projektu i do egzaminu: 8 godz.
- przygotowanie do ćwiczeń (w tym projekt zaliczeniowy): 30 godz.
- przygotowanie do egzaminu: 30 godz.
- egzamin: 2 godz.
Razem: 100 godzin, co odpowiada 4 ECTS
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 40 godz. – 1,6 ECTS
- niewymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 60 godz. – 2,4 ECTS
Rodzaj przedmiotu
obowiązkowe
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
K_W01 (C.1.W1) Osoba studiująca zna i rozumie genezę, przedmiot, zadania i funkcje pedagogiki społecznej oraz jej miejsce wśród nauk pedagogicznych i społecznych, a także społeczne uwarunkowania rozwoju i funkcjonowania dzieci, młodzieży i rodzin ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym rolę środowiska lokalnego, grup rówieśniczych, migracji, ubóstwa, bezrobocia oraz sektora pozarządowego.
K_U01 (C.1.U1) Osoba studiująca potrafi analizować sytuacje wychowawcze i społeczne dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i jego rodziny z uwzględnieniem środowiska lokalnego oraz czynników ryzyka i ochronnych.
K_U02 (C.1.U2) Osoba studiująca potrafi dobierać podstawowe metody pracy społeczno-wychowawczej oraz wskazywać możliwości współpracy szkoły, rodziny i instytucji środowiskowych.
K_U09 (C.1.U9) Osoba studiująca potrafi analizować zadania szkoły i placówki oświatowej w relacji ze środowiskiem lokalnym.
K_K07 (C.1.K1, C.1.K11) Osoba studiująca jest gotowa do wrażliwego i odpowiedzialnego reagowania na problemy społeczne dzieci i młodzieży oraz do współpracy z rodzicami i podmiotami środowiska lokalnego.
Kryteria oceniania
Wykład: egzamin pisemny.
Ćwiczenia: zaliczenie na ocenę.
Literatura
Literatura podstawowa:
1. Cichosz, M. (2016). O pedagogice społecznej i jej rozwoju. Wybrane zagadnienia. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
2. Danilewicz, W., Theiss, W. (red.). (2014). Pedagogika społeczna wobec zagrożeń człowieka i idei sprawiedliwości społecznej. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
3. Marynowicz-Hetka, E. (red.). (2006). Pedagogika społeczna. Podręcznik akademicki (t. 1–2). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
4. Odyniec, K. (2024). Przebudzenia. Edukacyjny wymiar środowiska lokalnego na przykładzie badań w powiecie bialskim. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
5. Theiss, W. (red.). (2001). Mała ojczyzna. Kultura – edukacja – rozwój lokalny. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Literatura uzupełniająca:
1. Bąbska, B., Rymsza, M. (2014). Organizowanie społeczności lokalnej. Metodyka pracy środowiskowej (Poradnik II). Warszawa: Centrum Wspierania Aktywności Lokalnej CAL.
2. Danilewicz, W. (2010). Rodzina ponad granicami. Transnarodowe doświadczenia wspólnoty rodzinnej. Białystok: Trans Humana.
3. Danilewicz, W. (2021). „Moi rodzice pracowali za granicą”. Dorosłe dzieci migrantów o praktykach rodzinnej codzienności. Białystok: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku.
4. Henzler, P., Skrzypczak, B.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: