Pedagogika społeczna 380-RS5-1PSP
Forma studiów - stacjonarne.
Rodzaj przedmiotu - Grupa zajęć_2.2. MODUŁ PODSTAWY PRZYGOTOWANIA PEDAGOGICZNEGO
Dziedzina i dyscyplina nauki - nauki społeczne, pedagogika
Rok studiów/semestr - rok 1, semestr zimowy
Metody dydaktyczne: pokaz, burza mózgów, metody problemowe, dyskusja, case studies.
Punkty ECTS: 3
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w wykładach: 15 godz.
- udział w ćwiczeniach: 15 godz.
- przygotowanie do ćwiczeń: 15 godz.
- przygotowanie do zaliczenia wykładu: 25 godz.
- udział w konsultacjach: 5 godz.
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 35 godz.
- niewymagających bezpośredniego udziału nauczyciela: 40 godz.
|
W cyklu 2023:
Tematyka wykładów: 1. |
W cyklu 2024:
Forma studiów - stacjonarne. |
W cyklu 2025:
Forma studiów - stacjonarne. |
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: | W cyklu 2023: |
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
KA7_WG1 Osoba studiująca zna podstawy filozofii wychowania oraz aksjologii pedagogicznej. Rozumie specyfikę głównych środowisk wychowawczych i procesów w nich zachodzących (sposób weryfikacji: praca zaliczeniowa, ocena wypowiedzi osoby studiującej w czasie zajęć).
KA7_UW2 Osoba studiująca rozpoznaje i interpretuje zjawiska społeczne,
ukazując ich powiązania z różnymi zakresami pedagogiki społecznej i innymi dziedzinami nauk społecznych (sposób weryfikacji: praca zaliczeniowa, ocena wypowiedzi osoby studiującej w czasie zajęć).
KA7_KO2
Osoba studiująca posiada kompetencję do komunikowania się i współpracy z otoczeniem oraz aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach
realizujących działania edukacyjne (sposób weryfikacji: ocena wypowiedzi osoby studiującej w czasie zajęć, ocena pracy zaliczeniowej przygotowywanej w ramach ćwiczeń, kolokwium).
KA7_KR2
Osoba studiująca potrafi pracować w zespole, pełnić w nim różne role oraz
współpracować z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami uczniów i innymi członkami społeczności szkolnej i lokalnej (sposób weryfikacji: ocena wypowiedzi osoby studiującej w czasie zajęć, ocena pracy zaliczeniowej przygotowywanej w ramach ćwiczeń, kolokwium).
Kryteria oceniania
Zaliczenie ćwiczeń wymaga obecności na ćwiczeniach, aktywnego uczestnictwa we wszystkich zadaniach realizowanych na ćwiczeniach, pracach zespołowych, projektach, ocenianych w sposób ciągły.
Dozwolona jest jedna nieobecność na ćwiczeniach, która nie podlega zaliczeniu, o ile nie miała ona miejsca w czasie obowiązkowego zaliczenia zadania dydaktycznego. Każdą kolejną nieobecność student musi zaliczyć na konsultacjach u osoby prowadzącej ćwiczenia w danej grupie.
Do zaliczenia nie może być dopuszczony student, który ma 50% nieobecności. Zaliczenie ćwiczeń odbywa się na podstawie oceny ciągłej i oceny z pracy zaliczeniowej.
Wykład zaliczany na podstawie egzaminu pisemnego
Literatura
Literatura podstawowa:
Cichosz M., (2016), O pedagogice społecznej i jej rozwoju: wybrane zagadnienia, Kraków
Danilewicz W., W. Theiss (2014) (red.), Pedagogika społeczna wobec zagrożeń człowieka i idei sprawiedliwości społecznej, Wyd. Żak,
Warszawa
Sosnowski, T., (2018), Ojcostwo w perspektywie pokoleniowej. Studium socjopedagogiczne, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.
Danilewicz, W. T. (2021). " Moi rodzice pracowali za granicą": dorosłe dzieci migrantów o praktykach rodzinnej codzienności.
Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku.
Danilewicz W., (2010) Rodzina ponad granicami : transnarodowe doświadczenia wspólnoty rodzinnej, Białystok
Marynowicz-Hetka, E. (2019). Pedagogika społeczna. Pojmowanie aktywności w polu praktyki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego. Marynowicz – Hetka E. (2009) (red.): Pedagogika społeczna, t. 1, Warszawa
Marynowicz – Hetka E. (2009) (red.): Pedagogika społeczna, t. 2, Warszawa
Danilewicz W., T. Kasprzak, M. M. Perkowska, M. Żywno (2022), Praktyki społeczne w czasie pandemii COVID-19. Wybrane działania i ich implikacje, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok .
Sroczyński W. K., (2024), Pedagogika społeczna: geneza, tradycja, przyszłość, Dobrzyńskie Towarzystwo Naukowe, Warszawa.
Pedagogika społeczna w służbie człowiekowi: jubileusz poznańskiej pedagogiki społecznej (red.) J. Modrzewski, K. Segiet, A. Matysiak
Błaszczyk, E. Włodarczyk, K. Słupska, A. Tokaj, M. Zychowicz, (2022), Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, Poznań.
Kwiatkowski, S. M., Nauk, P. A., & Pedagogicznych, K. N. (Eds.). (2021). Współczesne problemy pedagogiki w kierunku integracji teorii z praktyką. Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej.
Literatura dodatkowa:
Ewa, W. (2017). Był sobie chłopczyk. Wydawnictwo: Czarne.
Dvorakova P. (2022), Wrony, Wydawnictwo: Stara Szkoła.
Suchecka, J. (2022). Nie powiem ci, że wszystko będzie dobrze. WAB.
Wiśniewski M. R., (2024), Zakaz gry w piłkę. Jak Polacy nienawidzą dzieci, Wydawnictwo: Czarne.
Jacoń, P. (2021). My, trans. Wydawnictwo: RM.
Józefiak, B. (2023). Wszyscy tak jeżdżą. Wydawnictwo: Czarne.
|
W cyklu 2024:
Literatura podstawowa: |
W cyklu 2025:
Literatura podstawowa: |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: