Prowadzony w cyklach: 2023, 2024, 2025, 2026

Kod Erasmus: 05.7

Punkty ECTS: 3

Język: polski

Organizowany przez: Wydział Nauk o Edukacji (dla: Wydział Nauk o Edukacji - prz.stacjonarne)

Społeczno-kulturowe aspekty dorosłości osób z niepełnosprawnością 380-RS5-2JAB

Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika
Rok/ semestr: II rok/ 3 semestr
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30 godz. - ćwiczenia
Bilans nakładu pracy studenta:
Rodzaj aktywności - Liczba godzin:
Udział w zajęciach – 30h
Przygotowanie do zajęć – 20h
Przygotowanie zadań projektowych – 23h
Udział w konsultacjach – 2h
Razem: 113h
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 32h/ 1,3 pkt ECTS
- o charakterze praktycznym 48h/ 1,7 pkt ECTS

W cyklu 2025:

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy

Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika

Rok/ semestr: II rok/ 3 semestr

Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30 godz. - ćwiczenia

Bilans nakładu pracy studenta:

Rodzaj aktywności - Liczba godzin:

Udział w zajęciach – 30h

Przygotowanie do zajęć – 20h

Przygotowanie zadań projektowych – 23h

Udział w konsultacjach – 2h

Razem: 113h

Wskaźniki ilościowe:

Nakład pracy studenta związany z zajęciami:

- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 32h/ 1,3 pkt ECTS

- o charakterze praktycznym 48h/ 1,7 pkt ECTS

W cyklu 2026:

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy

Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika

Rok/ semestr: II rok/ 3 semestr

Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30 godz. - ćwiczenia

Bilans nakładu pracy studenta:

Rodzaj aktywności - Liczba godzin:

Udział w zajęciach – 30h

Przygotowanie do zajęć – 20h

Przygotowanie zadań projektowych – 23h

Udział w konsultacjach – 2h

Razem: 113h

Wskaźniki ilościowe:

Nakład pracy studenta związany z zajęciami:

- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 32h/ 1,3 pkt ECTS

- o charakterze praktycznym 48h/ 1,7 pkt ECTS

Tryb prowadzenia przedmiotu

w sali

Założenia (opisowo)

Celem przedmiotu jest wprowadzenie w problematykę dorosłości osób z niepełnosprawnością, jakości życia dorosłych osób z niepełnosprawnością - wskazanie ich potrzeb, możliwości, ograniczeń (środowiskowych, kulturowych) w zakresie podmiotowego funkcjonowania w różnych obszarach życia, a także przedstawienie kierunków zmian, praktycznych rozwiązań na rzecz wspierania osób z niepełnosprawnością w osiąganiu niezależności życiowej.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024:

Katarzyna Podstawka

W cyklu 2025:

Magdalena Lange

W cyklu 2023:

Katarzyna Podstawka

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Efekty kształcenia

KA7_WG2 – zna wybrane koncepcje filozoficzne, psychologiczne, socjologiczne stanowiące teoretyczną podstawę analizy zagadnień dotyczących dorosłości osób z niepełnosprawnością ;
KA7_UW1 – potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę z zakresu pedagogiki specjalnej oraz powiązanych z nią dyscyplin naukowych w celu analizy aktualnych problemów dotyczących różnych aspektów życia codziennego i społecznego dorosłych osób z niepełnosprawnością;
KA7_UW2 – potrafi opisać i interpretować zjawiska społeczne warunkujące realizację potrzeb, zadań i ról społecznych dorosłych osób z niepełnosprawnością;
KA7_KO4 – wykazuje gotowość do rozpoznawania sytuacji i potrzeb dorosłych osób z niepełnosprawnością, ich rodzin w środowisku lokalnym; rozumie zasadność podejmowania działań na rzecz wspierania godnego, niezależnego życia osób z niepełnosprawnością

Kryteria oceniania

Metody dydaktyczne: praca z tekstem, analiza studiów przypadków, materiałów multimedialnych, praca grupowa, prezentacja i dyskusja grupowa, burza mózgów, symulacje

Zaliczenie pisemne na ocenę

Literatura

Literatura podstawowa:
- Barłóg K. (red.) (2021). Dorosłość osób z niepełnosprawnością. Kraków: Impuls.
- Chodkowska, M. (red.) (2019). Dorosłość osób z niepełnosprawnością – wyzwania i perspektywy. Warszawa: PWN.
- Gajdzica, A. (2020). Życie dorosłych osób z niepełnosprawnością w perspektywie społecznej. Katowice: Wydawnictwo UŚ.
- Głodkowska J. (2018). Pedagogika specjalna. Warszawa: PWN.
- Głodkowska, J. (2017). Pedagogika specjalna. Wyzwania teorii i praktyki. Warszawa: WUW.
- Kumaniecka-Wiśniewska, A. (2016). Rodzina z dorosłą osobą z niepełnosprawnością – perspektywa wsparcia. Kraków: Impuls.
-Palak, Z., Zaorska, M. (red.) (2021). Jakość życia osób z niepełnosprawnością. Lublin: UMCS.
- Szumski G. (2019). Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej. Warszawa: PWN.

Szczegółowy wykaz lektur obowiązujących do zaliczenia przedmiotu znajduje się w części B

W cyklu 2025:

Literatura uzupełniająca:
- Barnes, C., Mercer, G. (2022). Niepełnosprawność. Warszawa: WUW.
- Parchomiuk M. (2017). Niepełnosprawność a dorosłość – aspekty psychospołeczne. Lublin: UMCS.
- Pańczyk J. (2020). Normalizacja i integracja w pedagogice specjalnej. Warszawa: Difin.
- Pańczyk, J. (2018). Wsparcie społeczne i edukacyjne osób z niepełnosprawnością. Warszawa: APS.
- Zalewska, M. (red.) (2021). Osoby z niepełnosprawnością w przestrzeni społecznej – inkluzja czy izolacja? Warszawa: APS.
- Raporty i opracowania organizacji pozarządowych dotyczące sytuacji osób z niepełnosprawnością w Polsce i Europie.

W cyklu 2026:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 380-RS5-2JAB w USOSweb