Podstawy pracy opiekuńczo-wychowawczej z metodyką 380-RS5-2JPT
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina: nauki społeczne, dyscyplina: pedagogika
Rok studiów/semestr: II/3
Wymagania wstępne: najlepiej wpisać brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 10 godzin wykładu /10 godzin ćwiczeń lub laboratorium
Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, rozmowa, , pokaz, metody ćwiczebne, , praca z tekstem, gry dydaktyczne
Punkty ECTS: 2
Bilans nakładu pracy studenta: (z harmonogramu studiów)
- udział w zajęciach: 20 godz.
- udział w konsultacjach: 2 godz.,
- przygotowanie do zajęć 11godz
- przygotowanie do zaliczenia/egzaminu: 15 godz.
- egzamin: 2 godz.
Razem: 50 godzin, co odpowiada 2 ECTS
Wskaźniki ilościowe
Nakład pracy studenta związany z zajęciami: wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 20 godz. - 1 ECTS niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 30 godz. - 1 ECTS
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
KA7_WG8 współczesne podejście do problemów uczniów
ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i wynikające
z niego nowe formy edukacji, w tym integracyjna
i włączająca;
KA7_WK3 organizację i metodyki kształcenia uczniów
ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w systemie
integracyjnym i włączającym, w szczególności modele
współpracy pedagogów specjalnych z nauczycielami,
specjalistami, rodzicami lub opiekunami, oraz modele
indywidualizacji lekcji, efektywne strategie nauczania
i uniwersalnego projektowania zajęć;
KA7_UK1 wykorzystywać na podstawowym poziomie wiedzę
psychologiczną i na poziomie rozszerzonym wiedzę
pedagogiczną
KA7_UK3 omawiać efektywne programy zwiększające umiejętności
poznawcze i kompetencje społeczne uczniów oraz
programy poprawiające integrację rówieśniczą uczniów
ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
KA7_UO1 pracować w zespole, pełniąc w nim różne role,
podejmować i wyznaczać zadania, współpracować
z nauczycielami, specjalistami, rodzicami i opiekunami
uczniów;
KA7_KO1 budowania relacji opartej na wzajemnym zaufaniu
między wszystkimi podmiotami procesu wychowania
i kształcenia, w tym rodzicami lub opiekunami
uczniów, oraz włączania ich w działania sprzyjające
efektywności edukacyjnej;
Kryteria oceniania
obecność na zajęciach 100% z wyjątkiem usprawiedliwionych z prowadzącym zajęcia
Literatura
1. M. Łobocki, Wychowanie. Teoria i praktyka, Oficyna Wydawnicza Impuls.
2. T. Pilch, Pedagogika społeczna, PWN.
3. A. Kamiński, Funkcje opiekuńcze szkoły, PWN.
8. Literatura uzupełniająca
1. J. Sowa, Pedagogika opiekuńcza w teorii i praktyce.
2. M. Cichosz, Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej w instytucjach.
3. Wybrane akty prawne dotyczące opieki nad dzieckiem i rodziną.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: