Podstawy edukacji integracyjnej i włączającej 380-RS5-3JWN
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: Obowiązkowy
Rok studiów : 3 rok, semestr 5
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć:
Wykład- 10 godzin
Ćwiczenia – 20 godzin
Punkty ECTS: 3, 0
Bilans nakładu pracy studenta
Udział w wykładach: 10 h
Udział w ćwiczeniach: 20 h
Przygotowanie do ćwiczeń : 35
Przygotowanie do zaliczenia: 20 h
Wskaźniki ilościowe
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 10 h + 20 h = 30 h (1 ,0 ECTS)
o charakterze praktycznym: 35h+20h = 55 h (2 ,0 ECTS)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
KA7_WG7,- Posiada pogłębioną wiedzę dotyczącą współczesnych podejść do problemów osób z niepełnosprawnością, przewlekle
chorych, nieprzystosowanych społecznie (podmiotowość autonomia, samostanowienie, jakość życia) i wynikających z nich implikacji
społecznych i edukacyjnych (edukacja włączająca, integracyjna, specjalna)
KA7_WG8, -Posiada uporządkowaną wiedzę na temat systemu kształcenia specjalnego w kontekście systemu kształcenia
ogólnodostępnego
KA7_WG9-, Posiada uporządkowaną wiedzę z zakresu organizacji kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w
systemie włączającym i integracyjnym
KA7_UW1,- Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki specjalnej oraz powiązanych z nią dyscyplin w
celu analizy problematyki zapewnienia pełnego uczestnictwa ucznia w procesie kształcenia i wychowania oraz wzmacniania włączenia
społecznego
KA7_UO3, -Potrafi inicjować i podejmować działania ukierunkowane na włączanie społeczne uczniów z niepełnosprawnością
KA7_KK1-Jest wrażliwy na problemy z obszaru pedagogiki specjalnej, wykazuje gotowość do konstruktywnego komunikowania się i
współpracy z otoczeniem, do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach społecznych realizujących działania edukacyjne,
rehabilitacyjne, terapeutyczne i resocjalizacyjne oraz ukierunkowane na promowanie włączenia społecznego
Kryteria oceniania
Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę
Literatura
Chrzanowska I., Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2015.
Borowska Beszta. B. Niepełnosprawność w kontekstach kulturowych i teoretycznych. Impuks, Kraków 2012.
Gajdzica Z. Uczeń z niepełnosprawnością w szkole ogólnodostępnej. Oficyna Wydawnicza „Humanitas”, Sosnowiec 2011.
Speck O. Inkluzja edukacyjna a pedagogika lecznicza. Harmonia, Universalis, Gdańsk 2013.
Literatura uzupełniająca:
Kruk- Lasocka J. Dostrzec dziecko z perspektywy edukacji włączającej. Wyd. Naukowe DSW, Wrocław 2012
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: