Muzyka w pracy edukacyjno-terapeutycznej z osobami z niepełnosprawnością intelektualną 380-RS5-4JIK
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina: nauki społeczne, dyscyplina: pedagogika
Rok studiów/semestr: 4r / semestr 8
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 30 godzin ćwiczeń
Metody dydaktyczne: dyskusja, rozmowa, pokaz , metody ćwiczebne, metody praktyczne, praca z tekstem, gry dydaktyczne
Punkty ECTS: 3
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w zajęciach: 30 godz.
- przygotowanie do zajęć 35 godz.
- przygotowanie do zaliczenia 15 godz.
Razem: 80 godzin, co odpowiada 3 ECTS
Nakład pracy studenta związany z zajęciami: wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 30 godz. - 1 ECTS niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 50 godz. - 2 ECTS
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: | W cyklu 2023: |
Efekty kształcenia
Student
a) w zakresie umiejętności:
- potrafi, z wykorzystaniem muzykoterapii i narzędzi edukacyjnych w zakresie muzyki, rozpoznawać i interpretować zjawiska społeczne, ukazując ich powiązania z różnymi zakresami pedagogiki specjalnej (KA7_UW2)
- potrafi, z wykorzystaniem muzykoterapii i narzędzi edukacyjnych w zakresie muzyki, prowadzić zajęcia w grupie zróżnicowanej, indywidualizować zadania, dostosowywać metody i treści do potrzeb i możliwości uczniów, w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, oraz wykorzystywać zasady i metody indywidualnego projektowania zajęć ( KA7_UK2);
- potrafi, z wykorzystaniem muzykoterapii i narzędzi edukacyjnych w zakresie muzyki, analizować własne działania pedagogiczne, dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze i rehabilitacyjne, wskazywać obszary wymagające modyfikacji, eksperymentowania i wdrażania działań innowacyjnych ( KA7_UU1,);
c) w zakresie kompetencji społecznych:
- jest gotów do posługiwania się uniwersalnymi zasadami i normami etycznymi w działaniach wykorzystujących techniki sceniczne, kierując się szacunkiem dla każdego człowieka (KA7_KK1)
Kryteria oceniania
zaliczenie ustne/pisemne
Literatura
1) Natanson T. – Wstęp do nauki o muzykoterapii, Ossolineum, Wrocław 1979
2) Meyer L.B. – Emocja i znaczenie w muzyce
3) Janiszewski M. – Muzykoterapia aktywna, PWN, Warszawa – Łódź 1993
4) Robbins C., Nordoff P. - Terapia muzyką w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi Historia, Metoda i Praktyka, Oficyna Wydawnicza Impuls 2013
5) Jarkowska A.E. - Muzyka jako element wychowania w rozwoju osobowym dziecka z niepełnosprawnością – Tychy : Maternus Media, cop. 2004
6) Konaszkiewicz Z. - Dziecko niepełnosprawne i muzyka : (założenia podstawowe); [Akademia Muzyczna im. Fryderyka Chopina w Warszawie]. – Warszawa, Akademia Muzyczna, 1994.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: