Metodyka wychowania przedszkolnego dzieci z niepełnosprawnością intelektualną 380-RS5-4JIL
Profil studiów: Ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: pedagogika
Rok studiów/semestr: IV/7
Wymagania wstępne (tzw. sekwencyjny system zajęć i egzaminów): brak
Liczba godzin: 10h wy, 20h ćw
Metody dydaktyczne:
dyskusja, wykład, opis, praca z książką
klasyczna metoda problemowa, metoda przypadków, metoda sytuacyjna, giełda pomysłów, mikronauczanie
metody ćwiczebne
Punkty ECTS: 4.0
Bilans nakładu pracy studenta:
udział w wykładach – 10h
udział w ćwiczeniach – 20h
przygotowanie do ćwiczeń – 20h
przygotowanie prac zaliczeniowych – 20h
przygotowanie do egzaminu – 20h
udział w konsultacjach związanych z zajęciami -8h
egzamin - 2h
Wskaźniki ilościowe:
- Wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 40h; ETCS – 1,5
- Samodzielna praca Studenta - 60h; ECTS – 2,5
Rodzaj przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
KA7_WG5 Student opisuje i analizuje koncepcje edukacji i terapii uczniów z niepełnosprawnością intelektualną oraz różnorodne uwarunkowania tych procesów (sposób weryfikacji: egzamin)
KA7_WK4 Student przedstawia merytoryczne i metodyczne podstawy prowadzenia zajęć z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną (sposób weryfikacji: egzamin)
KA7_UW4 Student rozwija umiejętność diagnozowania złożonych sytuacji edukacyjnych i terapeutycznych oraz projektowania i prowadzenia zajęć z uwzględnieniem potrzeb edukacyjnych dzieci z niepełnosprawnością intelektualną (sposób weryfikacji: zadanie przedmiotowe)
KA7_UK2 Student przygotowuje się do prowadzenia zajęć w grupie zróżnicowanej, uczy się indywidualizować zadania, dostosowywać metody i treści do potrzeb i możliwości dzieci z niepełnosprawnością intelektualną oraz wykorzystywać zasady i metody indywidualnego projektowania zajęć (sposób weryfikacji: ćwiczenia praktyczne)
KA7_UO2 Student kształtuje umiejętność projektowania i prowadzenia zajęć z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną oraz dokonywania ich ewaluacji (sposób weryfikacji: ocena aktywności w trakcie zajęć)
KA7_KO1 Student rozwija świadomość konieczności budowania relacji opartej na wzajemnym zaufaniu między wszystkimi podmiotami procesu wychowania i kształcenia, w tym rodzicami lub opiekunami uczniów, oraz włączania ich w działania sprzyjające efektywności edukacyjnej (sposób weryfikacji: obserwacja, samoocena studenta)
Kryteria oceniania
Liczba punktów wymagana do zaliczenia przedmiotu: 51% maksymalnej liczby punktów możliwych do zdobycia za wykonanie zadań przewidzianych w trakcie realizacji przedmiotu.
Punktacja:
91% -100% bdb
81% - 90% db+
71% - 80% db
61% - 70 % dst+
51% - 60% dst
50 % - nast.
Literatura
Leżańska W., Płóciennik E. (2021), Pedagogika przedszkolna z metodyką, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Bobkowicz-Lewartowska L. (2011), Niepełnosprawność intelektualna. Diagnozowanie, edukacja i wychowanie, Harmonia Universalis, Gdańsk.
Aksamit D. (2021), Wspieranie rozwoju dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stoniu umiarkowanym i znacznym w przedszkolu specjalnym – ujęcie praktyczne, Szkoła Specjalna nr 4, s. 297-313.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: