Podstawy dydaktyki 380-SPPR-1JAZ
Celem realizacji treści wykładów z "Podstaw dydaktyki" jest ukształtowanie wiedzy studentów o współczesnym środowisku edukacyjnym, zdobycie przez studentów wiedzy o dydaktyce jako subdyscyplinie pedagogicznej; poznanie i zrozumienie współczesnych teorii uczenia się i nauczania, jak i różnych ujęć koncepcji szkoły.
Celem realizacji treści przedmiotu "Podstawy dydaktyki" w zakresie ćwiczeń jest zdobycie przez studentów wiedzy o procesie uczenia się i nauczania, wybranych elementach instrumentarium pracy dydaktycznej nauczyciela, kształtowanie umiejętności niezbędnych do projektowania zajęć dydaktycznych oraz rozwijanie kompetencji społecznych wymaganych do wykonywania zadań zawodowych
wynikających z roli nauczyciela.
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: studia podyplomowe
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika
Rok studiów/semestr: I rok, II semestr
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin ćwiczeń: 15
Liczba godzin wykładów: 15
Metody kształcenia: wykład, dyskusja, pogadanka, praca z tekstem, gry dydaktyczne, metoda ćwiczebna
Formy organizacji zajęć: praca zbiorowa i grupowa
Punkty ECTS: 2
Bilans nakładu pracy studenta:
Udział w wykładach: 15 godz.
Udział w ćwiczeniach: 15 godz.
Przygotowanie się do zajęć ćwiczeniowych: 8 godz.
Konsultacje związane z przygotowaniem się do zajęć, zaliczenia, egzaminu: 2 godz.
Przygotowanie się do zaliczenia ćwiczeń: 10 godz.
Przygotowanie się do egzaminu i udział w egzaminie: 10 godz.
Suma: 60 godz.
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 32 godz. – 1 ECTS.
Nakład pracy studenta niewymagający bezpośredniego udziału nauczyciela: 28 godz. - 1 ECTS
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Student w zakresie wiedzy zna i rozumie:
- współczesne teorie uczenia się i nauczania oraz instrumentarium pracy pedagogicznej nauczyciela - SP7_WG01
Student w zakresie umiejętności potrafi:
- dobierać, tworzyć, testować i modyfikować materiały, metody i formy do celów kształcenia, a przede wszystkim do potrzeb uczniów - SP7 _ UW03
Student w zakresie kompetencji społecznych jest gotów do:
- odpowiedzialnego przygotowania się do swojej pracy i realizacji zadań wynikających z podjętej roli.- SP7_KR01
Kryteria oceniania
Zaliczenie ćwiczeń na ocenę, egzamin pisemny (test dydaktyczny)
Literatura
Arends R.I., Uczymy się nauczać, WSiP, Warszawa 1994.
* Bereźnicki F., Dydaktyka szkolna dla kandydatów na nauczycieli, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2015.
* Karpińska A., Niepowodzenia edukacyjne. Renesans myśli naukowej, Trans Humana, Białystok 2013.
* Klus-Stańska D., Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce, PWN, Warszawa 2018.
* Kruszewski K., Sztuka nauczania. Czynności nauczania, PWN, Warszawa 2007.
* Kwieciński Z., Śliwerski B., Pedagogika. Podręcznik akademicki, PWN, Warszawa 2019 lub Kwieciński Z., Śliwerski B., Pedagogika, t. 2,
PWN, Warszawa 2004
* Kupisiewicz C., Dydaktyka ogólna, Oficyna Wydawnicza Graf-Punkt, Warszawa 2002 lub Kupisiewicz C., Dydaktyka, Oficyna
Wydawnicza Impuls, Kraków 2012.
* Niemierko B., Kształcenie szkolne. Podręcznik skutecznej dydaktyki, WAiP, Warszawa 2007.
* Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Wyd. Akad. ŻAK, Warszawa 2003.
*Śliwerski B., Metody aktywizujące w kształceniu i doskonaleniu pedagogów, Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków 2022.
*Wróblewska W., Trendy we współczesnej dydaktyce, Wyd. UwB, Białystok 2019.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: