Pedagogika ogólna 380-SPPR-1POG

Student zna podstawową terminologię używaną w pedagogice i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych. Student ma podstawową, uporządkowaną wiedzę na temat specyfiki procesu kształcenia i wychowania oraz koncepcji pracy nauczyciela, etyki zawodowej i uwarunkowań sukcesu zawodowego (SP7_WG01)

Zaliczenie przedmiotu na ocenę
Ćwiczenia:
Aktywność na zajęciach (punkty za zadania problemowe).
Wykład:
Egzamin: pisemny
Liczba punktów wymagana do zaliczenia przedmiotu (51% maksymalnej liczby punktów możliwych do uzyskania).
Punktacja/oceny:
91%-100% bdb
81%-90% db plus
71%-80% db
61%-70% dst plus
51%-60% dst
50% -ndst

Literatura podstawowa:
Day, Ch. (2008). Nauczyciel z pasją. Jak zachować entuzjazm i zaangażowanie w pracy. Gdańsk: GWP.
Day, Ch. (2008). Od teorii do praktyki: Rozwój zawodowy nauczyciela. Gdańsk: GWP.
Hejnicka - Bezwińska T., (2015). Pedagogika. Podręcznik dla pierwszego stopnia kształcenia na poziomie wyższym. Warszawa.
Hejnicka-Bezwińska T. (2017). Praktyka edukacyjna w warunkach zmiany kulturowej. Warszawa: PWN.
Hejnicka-Bezwińska, T. (2015). Pedagogika. Podręcznik dla pierwszego stopnia kształcenia na poziomie wyższym. Warszawa: PWN.
Kowalczuk – Walędziak, M., Korzeniecka – Bondar, A., Bocheńska – Włostowska, K. (red.). (2014). Twórcze wiązanie teorii i praktyki pedagogicznej. Możliwości, wyzwania, inspiracje. Kraków: „Impuls”.
Kunat, B. (2016). Spełnieni ale niedoceniani. Rozwój zawodowy nauczycieli plastyki, (rozdział 2 Teoretyczne podstawy rozwoju zawodowego nauczycieli). Białystok: Trans Humana, s. 40-76.
Kwiatkowska, H. (2008). Pedeutologia. Warszawa: WAiP.
Kwieciński, Z., Śliwerski, B. (red.). (2019). Pedagogika. Tom 1, Warszawa: PWN.
Lebuda, I., (2014). Kształtowanie poczucia sukcesu nauczycieli. Kraków: Nomos.
Madalińska-Michalak, J.M. (2021). Pedeutologia. Prawno-etyczne podstawy zawodu nauczyciela. Warszawa: UW.
Michalak, J.M., (2007). Uwarunkowania sukcesu zawodowego nauczycieli. Studium przypadków. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Palka, S. (red.). (2004). Pogranicza pedagogiki i nauk pomocniczych. Kraków: Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Rubacha K. (2008). Edukacja jako przedmiot pedagogiki i jej subdyscyplin. [w:] Pedagogika - podręcznik akademicki, T.1 .(red.). Z. Kwieciński, B. Śliwerski, Warszawa: PWN.
Szempruch, J. (2013). Pedeutologia: studium teoretyczno-pragmatyczne. Kraków: „Impuls".
Śliwerski, B. (red.). (2006). Pedagogika. Podstawy nauk o wychowaniu. Tom 1, Gdańsk: GWP.
Zając, D. (2011). Etyka zawodowa nauczycieli: wybrane zagadnienia. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
Literatura uzupełniająca:
Klus-Stańska, D. (2012). Wiedza, która zniewala – transmisyjne tradycje w szkolnej edukacji. Forum Oświatowe, 46(1), 21–40.
Śliwerski B. (2014). Pedagogika na zakręcie. Kultura i Edukacja, nr 2 (102), s. 181-203. Dostępne w pdf na stronie: http://www.kultura-i-edukacja.pl/ojs/index.php?journal=kie&page=article&op=view&path%5B%5D=306&path%5B%5D=300
Śliwerski B. (2015). Potoczna wiedza pedagogiczna w popularnym piśmiennictwie poradnikowym. Studia Poradoznawcze, nr 4, s. 15-29. Dostępne w pdf na stronie: http://www.studiaporadoznawcze.dsw.edu.pl/fileadmin/user_upload/wydawnictwo/Studia_Poradoznawcze/2015_2.pdf
Śliwerski B. (2017). Pedagogika nadziei. Prima Educatione , nr 1. Dostępne w pdf na stronie: http://journals.umcs.pl/pe/article/view/6392/448

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 380-SPPR-1POG w USOSweb