Wspomaganie człowieka w potrzebie 380-SS1-3GPU

Efekty kształcenia:
1. Student jest wyposażony w wiedzę na temat możliwości i ograniczeń rozwojowych człowieka w świetle teorii naukowych (KA6_WG4)
2. Student ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur, więzi społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjami (KA6_WG5)
3. Student jest wyposażony w wiedzę dotyczącą kluczowych przemian i mechanizmów współczesnego świata; posiada wiedzę z dziedziny nauk społecznych wyjaśniającą funkcjonowanie motywów i wzorów ludzkich zachowań (KA6_WK4)
4. Student potrafi nawiązać kontakt z klientem oraz skutecznie motywować go do aktywności i uczenia się samodzielnego rozwiązywania problemów (KA6_UO4).
5. Student potrafi wspomagać człowieka przez wyzwalanie jego własnych sił rozwojowych oraz możliwości; potrafi rozwijać w bezpośrednim środowisku warunki wielostronnej, korzystnej aktywności społecznej (KA6_K02)
6. Student posiada przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań socjalnych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych, wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pracy socjalnej (KA6_KO3)

Na ocenę końcową składa się wynik uzyskany z egzaminu pisemnego.

Na każdym etapie pracy ze studentem, w tym również w odniesieniu do sposobu zaliczenia przedmiotu, osoba prowadząca zajęcia będzie uwzględniać koncepcję projektowania uniwersalnego w edukacji.

Forma i warunki zaliczenia:
- egzamin pisemny w formie testu 51% punktów uzyskanych z egzaminu pisemnego jest niezbędne do uzyskania oceny pozytywnej z przedmiotu.

Dla osób ze szczególnymi potrzebami, posiadającymi w tym w zakresie stosowne zaświadczenia, forma zaliczenia przedmiotu może być
przedmiotem uzgodnienia z osobą prowadzącą wykład.

Zaliczenie ćwiczeń pisemne na ocenę. Praca w małych grupach na ocenę. Obecność na wszystkich zajęciach obowiązkowa. Nieobecności zaliczane są podczas konsultacji w formie ustnej.

1. A. Brzezińska, Dorosłość – szanse i zagrożenia dla rozwoju, [w:] A. Brzezińska, K. Appelt, J. Wojcechowska (red.), Szanse i zagrożenia rozwoju w okresie dorosłości, Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora 2002, s. 11-22.
2. K. Appelt, J. Wojciechowska, Dorosłych portret cudzy. Dzieci i młodzież dorosłości, [w:] K. Appelt, J. Wojciechowska (red.), Zadania i role społeczne w okresie dorosłości, Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora 2002, s. 11-36.
3. M. Chodkowska, Z. Szymanek, Socjopedagogiczne konteksty wyuczonej bezradności [w:] Z. Gajdzic, M. Rembierz, Bezradność. Interdyscyplinarne studium zjawiska w kontekście zmiany społecznej i edukacyjnej, Katowice:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego 2005, s. 21-34.
4. M. Kwiecińska-Zdrenka, Aktywni czy bezradni wobec własnej przyszłości? Młodzież wiejska na tle ogółu młodzieży, Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika 2004, s. 59-72.
5. J. Mazur, Przemoc w rodzinie. Teoria i rzeczywistość, Wydawnictwo Akademickie „Żak” Warszawa 2002, s. 31-67.
6. B. Grochmal-Bach, M. Alberska, A. Grzebinoga, Wspomaganie funkcjonowania psychospołecznego osób z niepełnosprawnością, Kraków: Akademia Ignatianum.
7. Zalewski M., Wspomaganie rozwoju dziecka w środowisku rodzinnym, Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2011.
8. Leszczyńska-Rejchert A., Wspomaganie osób starszych w domach pomocy społecznej, Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2008.
9. Jak oswoić lęk i czuć się bezpiecznie, "Newsweek Psychologia", 5/2020, ss. 124
10. R. Bhatia, C. Hirsch, A. M. Arnold, A. B. Newman, K. J. Mukamal, Social networks, social support, and life expectancy in older adults: the
Cardiovascular Health Study, "Archives of Gerontology and Geriatrics" 111/2023. https://doi.org/10.1016/j.archger.2023.104981
11. Bronowski P., Środowiskowe systemy wsparcia w procesie zdrowienia osób chorujących psychicznie, Warszawa, Akademia Pedagogiki Specjalnej, 2012.
12. Bronowski P., Sawicka M., Kluczyńska S. i in., The use of the Internet to break the mental disability, „Archives of Psychiatry and Psychotherapy” 2010, Nr 2.
13. Goffman E., Instytucje totalne. O pacjentach szpitali psychiatrycznych i mieszkańcach innych instytucji totalnych, Sopot, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2011.
14. Deegan P., Recovery and empowerment for people with psychiatric disabilities, „Social Work in Health Care” 1997, Nr 25(3).
15. Bronowski P., Chotkowska K., Nowe trendy w rehabilitacji osób chorujących psychicznie, "Niepełnosprawność – zagadnienia, problemy, rozwiązania" Nr III/2016(20), s. 11-20.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 380-SS1-3GPU w USOSweb