Teoretyczne podstawy twórczej resocjalizacji 380-TS2-2JKL
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: studia stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: kierunkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki społeczne, pedagogika
Rok studiów/semestr: II rok II stopnia/ semestr trzeci, zimowy
Wymagania wstępne: Znajomość zagadnień z następujących obszarów: pedagogika resocjalizacyjna, pedagogika społeczna, socjologia ogólna, psychologia ogólna.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenie zajęć: 15 godzin ćwiczeń + 15 godzin wykładów.
Metody dydaktyczne: wykład, warsztaty grupowe, metoda przypadków, dyskusja dydaktyczna.
Punkty ECTS: 5
Bilans nakładu pracy studenta:
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
Udział w wykładach – 15 godzin
Udział w ćwiczeniach – 15 godzin
Konsultacje z nauczycielem akademickim – 30 godzin
Razem: 60 godzin
Samodzielna praca studenta:
Przygotowanie prezentacji wybranego tematu/zagadnienia/realizacja zadania/eseju – 15 godzin
Przygotowanie do ćwiczeń – 15 godzin
Przygotowanie do kolokwium – 20 godzin
Analiza literatury i przygotowanie do wykładu – 20 godzin
Przygotowanie do egzaminu – 20 godzin
Razem: 90 godzin
OGÓŁEM: 150 godzin
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 60h; min 25 = 2,4 ECTS, max 30 = 2 ECTS
- o charakterze praktycznym 90 h; min 25 = 3,6 ECTS, max 30 = 3 ECTS
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
W cyklu 2025: obowiązkowe kierunkowe | Ogólnie: kierunkowe obowiązkowe |
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
KA7_WG1
Absolwent zna i rozumie specjalistyczną terminologię z zakresu twórczej resocjalizacji oraz jej teoretyczne podstawy, a także potrafi wyjaśnić zastosowanie tych pojęć w pedagogice resocjalizacyjnej i dyscyplinach pokrewnych na poziomie rozszerzonym.
KA7_WG5
Absolwent uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat subdyscyplin i specjalizacji pedagogiki związanych z twórczą resocjalizacją, obejmującą właściwą terminologię, podstawy teoretyczne oraz metodykę działań resocjalizacyjnych opartych na podejściu twórczym.
KA7_WG6
Absolwent ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka i jego potencjałów oraz możliwych zaburzeń w cyklu życia, ujmowanych w perspektywie biologicznej, psychologicznej i społecznej, ze szczególnym uwzględnieniem czynników istotnych dla diagnozy i projektowania twórczych oddziaływań resocjalizacyjnych.
KA7_UO3
Absolwent potrafi sprawnie posługiwać się wybranymi ujęciami teoretycznymi twórczej resocjalizacji w analizowaniu i interpretowaniu działań praktycznych, zwłaszcza w obszarach resocjalizacji, profilaktyki oraz readaptacji społecznej.
KA7_KR1
Absolwent jest wrażliwy na problemy wychowawcze i resocjalizacyjne, gotowy do skutecznej komunikacji, także z wykorzystaniem nowoczesnych technologii oraz współpracy z otoczeniem, w tym z osobami spoza środowiska specjalistów. Wykazuje gotowość do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach podejmujących działania pedagogiczne ukierunkowane na twórczą resocjalizację, profilaktykę i readaptację społeczną.
Kryteria oceniania
Obecność na zajęciach, aktywny udział.
Wykład: egzamin pisemny (zaliczony na poziomie min. 51%).
Ćwiczenia: zadanie/esej/projekt, kolokwium pisemne.
Literatura
Pospiszyl, K. (1998). Resocjalizacja: Teoretyczne podstawy oraz przykłady programów oddziaływań. Wydawnictwo Akademickie Żak.
Konopczyński, M. (1996). Twórcza resocjalizacja: Wybrane metody pomocy dzieciom i młodzieży. Editions Spotkania.
Ambrozik, W., Konopczyński, M. (red.) (2022). Współczesne problemy resocjalizacji: W stronę integracji teorii z praktyką. Wydawnictwo Impuls.
Urban, B., Stanik, J. M. (red.) (2007). Resocjalizacja: Teoria i praktyka pedagogiczna (Tom 1). Wydawnictwo Naukowe PWN.
Pytka, L. (2001). Pedagogika resocjalizacyjna. Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Konopczyński, M. (2014). Twórcza resocjalizacja. Resocjalizacja Polska / Polish Journal of Social Rehabilitation, 7, 13–28.
Konopczyński, M. (2021). Twórcza resocjalizacja: Zarys problemu. Studia Paedagogica Ignatianum, (dostęp online).
Kobylańska, A. (2021). Wpływ twórczej resocjalizacji na kształtowanie wartości osób niedostosowanych społecznie. Kultura — Społeczeństwo — Media, 10.
|
W cyklu 2025:
Pospiszyl, K. (1998). Resocjalizacja: Teoretyczne podstawy oraz przykłady programów oddziaływań. Wydawnictwo Akademickie Żak. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: