Podstawy psychologii ogólnej 390-FG1-2PPO

Efekty uczenia się do 01/10/2026
Zna klasyczne i współczesne teorie wychowania, uczenia się i nauczania lub kształcenia oraz ich psychologiczne wartości aplikacyjne (KP_WG2)

(KP_UW3) rozpoznawać potrzeby, możliwości i uzdolnienia uczniów oraz projektować i prowadzić działania wspierające integralny rozwój uczniów, ich aktywność i uczestnictwo w procesie kształcenia i wychowania oraz w życiu społecznym;

Potrafi projektować i realizować programy wychowawczo-profilaktyczne w oparciu o wiedzę psychologiczną w zakresie treści i działań wychowawczych i profilaktycznych skierowanych do uczniów, ich rodziców lub opiekunów i nauczycieli (KP_UW5)

Potrafi tworzyć sytuacje wychowawczo-dydaktyczne motywujące uczniów do nauki i pracy nad sobą, analizować ich skuteczność oraz modyfikować działania w celu uzyskania pożądanych efektów wychowania i kształcenia w oparciu o wiedzę na temat mechanizmów psychologicznych z tym związanych (KP_UW6)

Efekty uczenia się od 01/10/2026
Ogólne efekty uczenia się:
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie:
- O.W6 zróżnicowanie potrzeb edukacyjnych uczniów i wynikające z nich zadania szkoły dotyczące dostosowania organizacji procesu kształcenia i wychowania
- O.W14 treści nauczania i typowe trudności uczniów związane z ich opanowaniem

W zakresie umiejętności absolwent potrafi:
- O.U3 rozpoznawać potrzeby, możliwości i uzdolnienia uczniów oraz projektować i prowadzić działania wspierające integralny rozwój uczniów, ich aktywność i uczestnictwo w procesie kształcenia i wychowania oraz w życiu społecznym

W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do:
- O.K1 posługiwania się uniwersalnymi zasadami i normami etycznymi w działalności zawodowej, kierując się szacunkiem dla każdego człowieka
- O.K7 pracy w zespole, pełnienia w nim różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami lub opiekunami uczniów i innymi członkami społeczności szkolnej i lokalnej

Szczegółowe efekty uczenia się:
W zakresie wiedzy absolwent zna i rozumie:
 - B.1.W1. "podstawowe pojęcia psychologii: procesy poznawcze, spostrzeganie, odbiór i przetwarzanie informacji, mowę i język, myślenie i rozumowanie, uczenie się i pamięć, rolę uwagi, emocje i motywacje w procesach regulacji zachowania, zdolności i uzdolnienia, psychologię różnic indywidualnych –różnice w zakresie inteligencji, temperamentu, osobowości i stylu poznawczego"
 - B.1.W4. proces uczenia się: modele uczenia się, w tym koncepcje klasyczne i współczesne ujęcia w oparciu o wyniki badań neuropsychologicznych, metody i techniki uczenia się z uwzględnieniem rozwijania metapoznania, trudności w uczeniu się, ich przyczyny i strategie ich przezwyciężania, metody i techniki identyfikacji oraz wspomagania rozwoju uzdolnień i zainteresowań, bariery i trudności w procesie komunikowania się, techniki i metody usprawniania komunikacji z uczniem oraz między uczniami
 - B.1.W5. zagadnienia autorefleksji i samorozwoju: zasoby własne w pracy nauczyciela – identyfikacja i rozwój, indywidualne strategie radzenia sobie z trudnościami, stres i nauczycielskie wypalenie zawodowe

W zakresie umiejętności absolwent potrafi:
- B.1.U5. rozpoznawać bariery i trudności uczniów w procesie uczenia się
- B.1.U7. radzić sobie ze stresem i stosować strategie radzenia sobie z trudnościami

W zakresie kompetencji społecznych absolwent jest gotów do:
- B.1.K1. autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym
- B.1.K2. wykorzystania zdobytej wiedzy psychologicznej do analizy zdarzeń pedagogicznych

Zaliczenie na ocenę - test. 51% punktów jest konieczne do uzyskania oceny dostatecznej.

P.Zimbardo, R.Gerrig (2006). Psychologia i życia. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 390-FG1-2PPO w USOSweb