Pedagogika ogólna 390-FS2-1PO
Cele przedmiotu:
Celem przedmiotu jest ogólne przygotowanie pedagogiczne obejmujące opanowanie podstawowej wiedzy, umiejętności i kompetencji z zakresu pedagogiki. Studenci w ramach przedmiotu będą przygotowywani do realizowania zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) wynikających z roli nauczyciela.
Treści przedmiotu:
• Przedmiot badań i system pojęciowy współczesnej polskiej pedagogiki. Edukacja, kształcenie, wychowanie – pojęcie, znaczenia, dylematy.
• Rola nauczyciela i koncepcje pracy nauczyciela
• Zasady pracy opiekuńczo-wychowawczej nauczyciela
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
B.2.W1. B.2.W3. Student zna przedmiot badań i system pojęciowy pedagogiki
B.2.W2. Student zna i rozumie rolę nauczyciela i koncepcje pracy nauczyciela
B.2.W4. Student zna zasady pracy opiekuńczo-wychowawczej nauczyciela.
B.2.U3. Student potrafi formułować oceny etyczne związane z wykonywaniem zawodu nauczyciela.
B.2.K3. Student jest gotów do samodzielnego pogłębiania wiedzy pedagogicznej
Kryteria oceniania
Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenia cząstkowe ćwiczeń (zadania ustne), symulacje, gry dydaktyczne, ocena aktywności studenta na ćwiczeniach, samoocena studentów, zaliczenie ćwiczeń na ocenę.
51% punktów uzyskanych przez studenta z zaliczenia ćwiczeń jest niezbędne do uzyskania oceny pozytywnej.
Metody nauczania: wykład, dyskusja, pokaz,
Formy zaliczenia przedmiotu: egzamin pisemny (test w zakresie weryfikacji wiedzy) i egzamin ustny (weryfikacja efektów uczenia się w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych)
Kryteria oceniania przy odpowiedzi ustnej
Kryterium 1: udzielenie poprawnej odpowiedzi
Kryterium 2: stopień wyczerpania tematu
Kryterium 3: samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań
Spełnienie kryterium 1: 3,0 lub 3,5
Spełnienie kryteriów 1+2: 4,0 lub 4,5
Spełnienie kryteriów 1+2+3: 5,0
Literatura
Literatura podstawowa:
Pedagogika. T.1 i 2, Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Warszawa 2003 (i późniejsze).
• Day Ch., Rozwój zawodowy nauczyciela, Gdańsk 2004
• Janowski A., Pedagogika praktyczna, Warszawa 2002
• Pankowska D., Pedagogika dla nauczycieli w praktyce. Materiały metodyczne, Kraków, 2019
Literatura uzupełniająca:
• Hejnicka - Bezwińska T., Pedagogika ogólna, Warszawa 2008
• Kunowski S. Podstawy współczesnej pedagogiki. Warszawa 1997.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: